《 古诗二首》教学设计.docVIP

1 古诗二首 教学目标： 1.正确认读本课十二个生字，会写田字格里的八个生字，做到笔顺正确。 2.正确流利有感情的朗读课文。背诵课文。 3.了解古诗描写的意境，体会诗人对春天的赞美之情。 教学课时： 二课时 第一课时 一、导入新课： 放多媒体的音乐：春天来啦，树绿了，花红了，燕子飞回来了。河边的柳树也有了崭新崭新的叶子。春天真的是很美啊！ 二、揭题： 今天我们就学习第一课《古诗二首》板书。 三、备学。 AB层： 1.我会吟诵两首古诗，我还会背诵呢！再次放音乐。（我能给小伙伴在相应的括号填上对勾） （1）我能熟读两首古诗，在别人的提示下背诵两首古诗。（ ） （2）我能吟诵两首古诗，且能背诵。（ ） 2.我会认知生字词，还会适当的运用一些字词说一句或一段话。 咏 碧 妆 裁 似 剪 夹 度 撑 阴 歌咏 咏唱 碧绿 梳妆 妆扮 裁剪 裁缝 似乎 好似 （似的）温度 度过 夹住 夹心饼干 剪刀 剪断 撑船 撑腰 阴雨 阴云 梳妆打扮 碧波荡漾 夹七夹八 阴差阳错 （1）我是在老师和同学的帮助下识记并理解某些字词的，（ ） （2）我是自己查阅工具书认知理解某些字词的。（ ） （3）我自己就能读这些词语，某些词语查阅工具书解决理解的。( ) 我能试着用这里的一些词语说话： 3.我会写生字，我能在生字