《小伙伴》教学设计1.docVIP

《小伙伴》教学设计 教学目标 １、认识“餐、丢”等１３个生字，会写“问、间”等６个字”。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、了解课文内容，激发学生乐于帮助他人的愿望和行动。 教学重点 识字、写字。有感情朗读课文。教育学生乐于助人。 教学时间 ２课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 同学们，你们进入校园已经快一年了，在朝夕相处的生活中，你们一定结识了不少的好朋友，谁愿意说说你的好朋友是谁？你们是怎样成为好朋友的呢？（学生发言） 今天，我们学习一篇课文，题目就是《小伙伴》。下面让我们一起了解一下在一次春游中，小伙伴之间发生了什么事。 二、初读课文，认识生字、新词 １、学生轻声朗读课文，遇到生字圈出来，借助拼音多读几遍。 ２、认读带有拼音的字：餐、丢、矿、糟、糕、粗、概、共、汽、记、保、管、夹（每桌都有一套带有拼音的生字卡片，自由认读后，同桌互读。） ３、离开了朋友的字宝宝，你也能认识吗？赶快想好办法记住它。（同桌、小组交流记字方法。） ４、以开火车的方式快速认读生字。 ５、利用水果图片认读生词，老师这里有一些水果图片，每个图片后面藏着一个生词，你可以任意选择自己喜欢的图片，读出生词，下面的同学注意，如果前面的同学读对了，那么大家就跟着读一遍。 ６、文中的生字、生词我们已经认识了，老师相信你们再读课文时一定会读得通顺、流利，同学们轻轻朗读课文，读后用序号标出自然段。 三