《猴子种果树》教学设计3.docVIP

《猴子种桃树》教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会13个生字，其中田字格上面的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思。 3．读懂课文中的反问句。懂得没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。 教学重难点： 1．图文结合，理解课文内容。 2．有感情地朗读课文，感悟寓意。 教具准备： 教学挂图或投影片。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入。 1．今天，我们要来学，《猴子种果树》的故事。 2．板书课题，齐读课题。学习“猴”。 3．读了课题，你有什么问题？老师在题目旁打上小问号。 二、初读。 1．带着问题借助拼音自读课文。把字音读准，把句子读通顺。 2．再读课文，画出生字词和小节号。 3．Ke jiao shi ge nai ba （出示）一棵 浇水 施肥 哥哥 耐心 拔掉 Gai duan yan que juan ying 改变 短 谚语 喜鹊 杜鹃 樱桃 （1）自读生字词。 （2）说说你在这些生字的音、形、义上有什么收获？ （3）学生汇报、交流。 字音： “施”：读翘舌音。“耐”：读鼻音。 “樱”：读后鼻音。“梨”：读边音。 “鹊”：韵母是ue,碰到q,u上两点抹去。 “鹃”也是跟“鹊”的情况相似。 字形： “浇”：右上没有点。 “拔”：右边是“友”上加一点，不是“发”。 字