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篮球说课教案 体育教学部：胡敏 体育说课提纲 一、课程总体设计分析 二、课程内容 三、教学过程的设计 四、教学对象分析 五、学习评价与考核设计 六、课程改革思路 一、体育课总体设计分析 1.体育课程的性质 学校体育课程是一种有别于其它课程的一种特殊的课程形式，其特殊性表现在： ▲目的任务的特殊性 ▲课程基础的特殊性 ▲课程内容的特殊性 ▲教学时空的特殊性 2.体育课程的类型 传统的体育实践课的类型是按一堂课的特征为依据的，把它们分为新授课、复习课、综合课和考核课。但是这样的分法是微观的，难以反映体育课程改革的进展。根据体育课程改革的发展，学校体育课程应包括显性课程和隐形课程两类。 显性课程 1.按体育学科课程分： 选修课程和必修课程 2.按体育活动课程分： 体育大课间活动 体育俱乐部活动 3.按体育社会实践课程分： 校园体育文化 社会体育团体（体育协会） 文化体育市场 社区体育 隐性课程 1.学校体育物质基础： 学校的体育场地、器材、设施、地理位置等 2.体育精神文化因素： △学校体育活动中形成的各种人际关系 △学校、班级中形成的制度与非制度体育文化 △教师人格与教学行为、领导方式 3.体育课程的作用 体育作为一种文化形态，它不仅是增强体质的手段，而且是促进健康最积极的一项人类社会实践