春节假日实践活动记录表(1).docVIP

养成教育精细化管理学生节假日（寒假） 实践活动要求? 山西省实验小学 习惯决定孩子的命运，良好的习惯会让孩子受益终身。小学阶段是孩子良好习惯形成的关键时期，假期则是孩子习惯养成教育的较好时机。我校将继续把孩子良好习惯的养成作为一项重要的主题实践活动，从节假日生活的特点出发，确定以主动探究学习和感恩亲情为重点开展习惯养成主题实践活动， 一至三年级活动要求 一、主动探究 ⒈在家长指导下，合理制定假期活动计划与每日作息时间表，安排好每天的学习、生活节奏。 ⒉每天主动完成老师布置的假期作业，遇到难题尽量自己解决，和爸爸一起制作花灯。 ⒊每天主动阅读老师或家长推荐的书刊，并把内容讲给家长听。 ⒋结合春节、元宵，感受传统文化，发现自己感兴趣的问题，主动寻找答案。 二、感恩亲情 ⒈每天多和家里人聊聊天，帮长辈捶捶背。 ⒉和爸爸、妈妈、一起做节前大扫除，体会父母的辛劳，说说自己的感受。 ⒊体验活动：今天我洗碗，并与父母交流感受。 ⒋和父母一起学唱一首亲情歌曲，看一本亲情书籍，给父母制作一张精美的贺卡。 四至六年级活动要求 一、主动探究 ⒈独立制定合理的假期活动计划与每日作息时间表，安排好每天的学习、生活节奏。 ⒉每天主动完成老师布置的假期作业，学会通过多种途径解决难题，自己动手制作花灯。 ⒊每天主动阅读老师或家长推荐的书刊，做到不动笔墨不读书。做好读书笔记。 ⒋结合春节、元宵，感受传统文化，发现自己感兴趣的问题，主动寻找答案。 二、感恩亲情 ⒈每天多和家里人交流，帮长辈洗头、洗脚、剪指甲。 ⒉自己当一天家，和父母一起购买年货，并把自己的感受写下来。 ⒊体验活动：年夜饭我做一道菜，并和妈妈交流自己的感受。 ⒋和父母一起读一篇亲情文章，看一本亲情书籍，给父母写一封信。 山西省实验小学养成教育精细化管理 学生节假日实践活动致家长的一封信 尊敬的家长朋友： 您好！ 习惯决定孩子的命运，良好的习惯会让您的孩子受益终身。小学阶段是孩子良好习惯形成的关键时期，假期则是孩子习惯养成教育的较好时机。我校将继续把孩子良好习惯的养成作为一项重要的主题实践活动。 我们从节假日生活的特点出发，确定以主动探究学习和感恩亲情为重点开展习惯养成主题实践活动，恳请家长朋友抽出时间和孩子一起认真按照学校的统一要求协助提醒、督促孩子的行为，及时进行适当的评价，认真填写《学生习惯养成教育联系卡》。 新学期开学后，我们将以您和孩子所填写的行为习惯养成教育联系卡为重要依据，组织习惯养成实践活动评比，结果将作为孩子综合素质评价的依据之一。 衷心感谢您对我们工作一贯的理解、关心和支持！ 山西省实验小学 二〇一三年一月 山西省实验小学养成教育精细化管理 学生节假日实践活动联系卡 （一至三年级适用） 年级：??? 班级：??? ???????????姓名：??????????? 活动内容及要求 评价 自我评价 家长评价 主动探究 在家长指导下，合理制定假期活动计划与每日作息时间表，安排好每天的学习、生活节奏。 ? ? 每天主动完成老师布置的假期作业，遇到难题尽量自己解决。和爸爸一起做花灯 ? ? 每天主动阅读老师或家长推荐的书刊，并把内容讲给家长听。 ? ? 结合春节、元宵，感受传统文化，发现自己感兴趣的问题，主动寻找答案。 ? ? 感恩亲情 每天和家人聊会儿天，帮长辈捶捶背。 ? ? 和爸爸、妈妈、一起做节前大扫除，体会父母的辛劳，说说自己的感受 ? ? 体验活动：今天我洗碗 ? ? 和父母一起学唱一首亲情歌曲，看一本亲情书籍，给父母制作一张精美的贺卡。 ? ? 今后努力的具体目标和计划： 学生签字：??????????? 年? 月? 日 家长的话： 签字：??????????? 年? 月? 日 老师的话： 签字：????????? 年? 月? 日 备注：“自我评价”及“家长评价”栏目基本达成打“☆”，暂未达成打“○”。 山西省实验小学养成教育精细化管理 学生节假日实践活动联系卡 （四至六年级适用） 年级：??? 班级：??? ????姓名：??????????? 活动内容及要求 评价 自我评价 家长评价 主动探究 独立制定合理的假期活动计划与每日作息时间表，安排好每天的学习、生活节奏。 ? ? 每天主动完成老师布置的假期作业，学会通过多种途径解决难题，自己动手制作花灯 ? ? 每天主动阅读老师或家长推荐的书刊，做到不动笔墨不读书。 ? ? 结合春节、元宵，感受传统文化，发现自己感兴趣的问题，主动寻找答案。 ? ? 感恩亲情 每天多和家里人交流，帮长辈洗头、洗脚、剪指甲。 ? ? 自己当一天家，和父母一起购买年货，并把自己的感受写下来 ? ? 体验活动：年夜饭我做一道菜，并和妈妈交流自己的感受。 ? ? 和父母一起读一篇亲情文章，看一本亲情书籍，给父母写一封信。 ? ? 今