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对“细胞信息传递”部分理解误区的解析 陆 修 (安徽省滁州市第二中学 239000 ) 手机 Email: luxiu888@ 摘要 高中学生对“细胞信息传递”部分知识点的理解存在误区,本文对此进行了解析。 关键词 细胞 信息分子 受体 在考察动物生命活动调节的高中生物试题中，经常会遇到细胞间信息传递相关的知识，而笔者在长期的教学中发现，学生对细胞间信息传递某些方面的理解存在误区，现分析如下： １　认为受体只分布在细胞膜上 误解原因：在普通高中课程标准实验教科书必修1的P42图3-2细胞间信息交流的方式中这样描述到：“细胞分泌的化学物质（如激素），随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。”并没有提到受体可以分布在其它位置。 正确观点：受体分为细胞内受体和细胞表面受体。 分析：细胞外信息分子分亲水性和亲脂性两大类。亲水性信息分子包括神经递质、肽类、蛋白质类及儿茶酚胺类激素（如肾上腺素）等；亲脂性信息分子包括类固醇激素（如性激素）、甲状腺激素等。 信息分子的作用是与靶细胞的受体结合，引起细胞内多种分子的浓度、活性、位置发生改变，从而将细胞外的信号转变为细胞内各种效应装置（代谢途径、基因转录、基因复制、细胞分裂等）可以识别的细胞内信号。亲水性信息分子不能穿过细胞膜，其受体在靶细胞的膜上，亲脂性信息分子易穿过细胞膜，其受体存在于靶细胞的胞浆及细胞核中。 ２　认为受体的化学本质只能是糖蛋白 误解原因：在普通高中课程标准实验教科书必修1的P68第二段中说到：“在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白，叫糖被。它与细胞表面的识别有密切关系，好比是细胞与细胞之间，或细胞与其他大分子之间，互相联络用的文字或语言。”并没有提到能识别信息的其它分子。 正确观点：受体有糖蛋白、脂蛋白、单纯蛋白质等。 分析：细胞中能识别信息分子（包括神经递质、激素、细胞因子等）并与其特异结合，引起各种生物效应的分子均称受体。受体的化学本质多为结合蛋白质，在细胞表面的受体一般是糖蛋白、脂蛋白或糖脂蛋白,但多为糖蛋白。 细胞内受体通常为单纯蛋白质。 ３ 认为一种信息分子只能和一种受体结合，对所有的靶细胞所起的作用一定是相同的 误解原因：教材和试题中所涉及到的信息分子与受体往往都是发生一对一的特异性结合，对靶细胞所起的作用都是一样的，并没有提到同一信息分子对不同的靶细胞起到相反的作用。 正确观点：不同细胞对同一种信息分子可能具有不同受体，同一种信号分子与不同类型受体结合会产生不同的细胞反应。 分析：只有相应受体的靶细胞，才会对信息分子起反应，没有相应受体的细胞，同样也接触信息分子，但不会引起反应，受体与信息分子的这种特异性结合保证了信号传导的正确性。这种特异性是受体的最基本特点，特异性除了可以理解为一种受体仅能与一种信息分子结合之外，还可以表现为在不同类型的细胞中，同一信息分子可能有两种或两种以上的不同受体，同一信息分子与不同类型受体结合会产生不同的细胞反应。例如： 肾上腺素作用于心肌使其收缩，从而导致心率加快，而作用于支气管平滑肌时却使其舒张。在神经传导过程中，乙酰胆碱从突触前膜释放到细胞间隙，与不同突触后膜上的不同受体结合，最终作用效应不同，当其作用于骨骼肌细胞可其兴奋而引起收缩，作用于心肌细胞却可使其被抑制而引起舒张。 ４　认为不同的信号分子对同一靶细胞所起的作用一定是不同的 误解原因：课本所涉及到的信息分子，绝大部分对靶细胞所起作用是不同的。 正确观点：不同的信息分子对同一靶细胞所起的作用可能是相同的。 分析：同一个细胞具备不同的受体，它们可以接受不同的信号分子，而不同信号分子对该细胞产生的生物学效应有可能是相同的。如：肝细胞的肾上腺素受体和胰高血糖素受体，它们分别同肾上腺素和胰高血糖素接合可形成相同的生物效应，即都能促进肝糖原的分解从而达到升血糖的功效，这便是我们所讲的激素间的协同作用。 ５　认为细胞所产生的信息分子只能作用于其它细胞而不能作用于本身 误解原因：在普通高中课程标准实验教科书中提到的信息传递实例有：必修1的“细胞膜——系统的边界”一节中提到的相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞，植物细胞通过胞间连丝交流信息。必修3的“动物和人体生命活动的调节”一节中提到的激素作用于靶细胞、神经递质作用于突触后膜、T细胞产生的淋巴因子作用于B细胞，以及“生态系统的信息传递”一节中的生物产生的化学、物理、行为信息对其它生物造成的影响。并没有提到细胞产生的信息分子可以作用于本身。 正确观点：细胞所产生的信息分子有可能作用于本身。 分析:细胞之间的通讯方式主要有以下几种类型：⑴细胞膜表面分子接触通讯，每个细胞都有众多的分子分布于膜的外