1.1勾股定理1教学内容.pptVIP

1.1 探索勾股定理(1) 榆林市一中分校：白治慧;学习目标; 一．预习准备  你能发现下列两图中三个正方形的面积之间有何关系？;二、自主学习; (3）你是怎样得到正方形C的面积的？ （4）分析填表的数据，你发现了什么？ 归纳出：以直角三角形 为边长的小正方形的面积 的 ，等于以 为边长的正方形的 ． ;三.合作探究 （1）你能用直角三角形的边长a，b，c来表示上图中正方形的面积吗？ （2）你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？ （3）分别以5厘米、12厘米为直角边作出一个直角三角形，并测量斜边的长度．在“自主学习”中发现的规律对这个三角形仍然成立吗？;勾;跟踪训练： 1. 底边长为16 cm，底边上的高为6 cm的等腰三角形的腰长为　　　　cm． 2. 一个长为10 m为梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直高度为8m，梯子的顶端下滑2 m后，底端滑动　　　m．;四．巩固拓展 1. 随堂练习：P3 1, 2题 2．如图，阴影部分是一个半圆，则阴影部分的面积为　　　． 3. 如图所示，一棵大树在一次强烈台风中于离地面10m处折断倒下，树顶落在离树根24m处. 大树在折断之前高多少？