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2019年高中老师外出学习总结 　　 　　一、现象 ? 　　 　　1、作息 ? 　　 　　①晚自修只有少数学生集中到两个教室自习，其他大部分同学在家自习。两个管理老师，一个值周领导。 ? 　　 　　②早上8：05第一节上课，上午上四节课。下午也上四节课，下午第一节从13：05上课。 ? 　　 　　2、班级管理 ? 　　 　　①分组安排：每班40个学生，40张桌子分8组，每组5张桌子摆成马蹄形，比较宽敞。 ? 　　 　　②班容班貘：门口有班级风采介绍，教室内有小组奖惩栏、思说行栏，小黑板挂在墙上，桌子上没有摆课本。 ? 　　 　　3、地理课堂表现 ? 　　 　　①学生对小黑板的使用比较熟练，信息沟通牌每组只有一个，每组业务组长比较积极。 ? 　　 　　②学生在组内自学环节参与度比较高，但解题速度不够，准确率不高。 ? 　　 　　③教师实施“以学定教”、“小目标、大任务”的教学策略，教师善于利用课堂生成知识和技能，从而使课堂更加有生命力。 ? 　　 　　二、值得学习的地方 ? 　　 　　1、教师做得课件、教学设计、学生自学指导书设计做得比较好。奉中教师编写的自学指导书即关注重点、难点与考点，又要在自学 ? 　　 　　提示中设计不同层次的问题和解决学生在自学中可能遇到的障碍。 ? 　　 　　2、教师基本素养，包括语言表达、课堂管理值得我们学习。 ? 　　 　　3、xx校长介绍经验：让老师多开课，请教研员多指导，老师在开课过程中进步很快。衡量一堂课的效益有多少？可以从目标自检可以看出。无论是自然分材课还是传统课，都可以上得很精彩。但从高考指挥棒看，我们的课堂也是从功利角度评价。是不是高效课堂，从学生发展的角度评价，学生解题能力有没有提高。从新课改的方向：减负、学生能力培养，理解教育与自然分材是先进的理念和好方法。 ? 　　 　　三、体会 ? 　　 　　1、山东xx二中模式，学习发生在课前，在晚自修已经做好学案。上课以展示为主，学生坐位是面对面坐，有利于学生对学，课堂上学生自信、激情的两人讨论，参与度高。每个组分成abc三档，a1负责上台展示，积极主动的学习。适合寄宿制学校，有晚自习的学校。但xx二中教师的敬业精神、学校文化建设、班级小组培训、学生的习惯培养和目标激励、课堂的有效展示是值得我们学习的。 ? 　　 　　2、上海xx高级中学模式，学习发生在课堂上，在40分钟内将新课、检测都放在课内，学生在在自学指导书的帮助下课内完成独立自学、合作互帮、分享释疑、点拔建网、限时检测、知考加速、分层作业等环节。上海给学生减负的要求比较严格，且无晚自修，所以自然分材模式上海是适合的。 ? 　　 　　3、这两种模式都是适合当地省市实际情况的模式，我们学校在xx省xx市，可吸收这两种模式的长处形成适合当地情况的模式。 ? 　　 [高中老师外出学习总结]相关文章： ? 　　 ? orphan;text-align:left;line-height:150%;