英语文化因素教学与交际能力的培养_英语论文.docVIP

英语文化因素教学与交际能力的培养_英语论文_范文先生网 ［内容摘要］：本文论述了文化因素教学与交际能力的培养的重要性，语言、文化和交际的关系；实际教学中存在的缺陷；常见文化差异的表现形式及应采取的措施。［关键词］：文化，交际。一、文化因素教学与交际能力的培养同是中学英语教学的重要内容英语教学大纲规定了中学英语教学的目的是：培养学生初步运用英语进行交际的能力。英语是一种交际工具，“为交际”应是中学英语教学的目的和归缩。教学大纲吸收了现代语言教学思想，强调了交际性。中学英语教学应培养学生的基础知识转化为语言技能，并发展或运用英语进行交际的能力。同时，大纲又强调：要处理好语言教学和文化的关系。语言是文化的载体，语言与文化密切联系。熟知有关文化知识有助于理解和表情达意。通过英语教学使学生了解英语国家的文化和社会风俗习惯，这不仅可以帮助他们学好英语，扩大他们的视野，还有助于他们理解本民族文化。为此，在编写教材、日常教学时应处理好语言与文化关系。教学大纲首次将文化因素纳入教学目标，具有划时代意义。新教材的编写充分考虑了交际与文化这两层关系。语言材料、教学内容的安排均体现了“交际文化”。诸如问候、介绍、致谢、道歉、打电话、语言困难、常见标志和说明等功能意念项目，共４０余条，穿插安排在各册中。由于文化习俗的差异，中国人与英美人在进行这些功能交际时会不一样。要想真正掌握一门语言，必须了解产生使用该语