江苏省南通市唐闸中学七年级历史上册《第09课 中华文化的勃兴（二）》导学案2（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 江苏省南通市唐闸中学七年级历史上册《第09课 中华文化的勃兴（二）》导学案2 新人教版 学习目标 1、知识目标：孔子及其仁学说。孔子在教育和文化上的贡献。老子和他的辩证思想。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。 2、能力目标：指导学生比较诸子百家各自的主张，培养学生的对比分析能力。 [重点、难点] 孔子和百家争鸣 学习过程 一、课前预习： 一、大思想家、大教育家孔子 孔子生活在 晚期。 学派创始人。提出“ ”的学说，主张“ ”和“ ” 创办 ，广收门徒。 注意“ ”。 要求学生养成 的学习态度，提出“ 孔子言论被弟子整理成《 》。 孔子的学说成为 的正统思想，对后世影响极大。 二、思想家老子 老子生活在 晚期。是 学派的创始人。学说记录在 里。 老子主要思想：事物都有 ，并能 。 二、百家争鸣 1．背景：春秋战国时期，社会 。 2．墨家的创始人是 。生活在 时期的鲁国。 主要思想是主张“ ““ ”，反对侵略战争。 3．儒家的代表人物是 。生活在战国时期的 。 主要思想：①提出“ ”。②要求统治者用“ ”治国。 ③主张持续利用 。 4．道家的代表人物： 。生活在 时期的宋国。 主要思想：顺其自然，“ ”。 5．法家的代表人物： 。生活在战国末期的 。 主要思想：①主张 ，提倡法治。 ②提出建立君主专制 的封建国家。 6．兵家的鼻祖是 。 生活在 晚期。 作品：世界上最早的兵书——《 》。 格言：“知彼知己者， ”。 认识：春秋战国时期形成“ ， ”的局面。 的思想和教育成就对中国传统文化产生了深远影响， 警句名言对后世最有启迪作用。 二、课堂学习 1、看课本P46-47，说出孔子的政治主张和教育成就 2、阅读课本P47-49，①什么叫百家争鸣； ②孔子在教育方面成就，对你学习有什么意义； 3、诸子百家学说中，有哪些积极的东西值得现代社会吸收利用课堂练习 三、课堂巩固 1、故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（ 　） A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家 2、春秋战国时期的思想家中，具有环保意识的思想家是（ ） A.孔子 B.荀子 C.墨子 D.孟子 3、战国末期，主张“君主应凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主地位”的思想家是 A．孔子 B．老子 C．韩非子 D．孙子 4、主张不过分捕捞鱼鳖、要按时令进山伐树的战国时期的思想家是 A.老子 B.墨子 C.孟子 D.庄子 5、战国时期，墨子提出的思想主张是 A．“为政以德” B．“兼爱”“非攻” C．“无为而治” D．“法治” 6、学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是 A.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多 B.夏桀暴政，人民怨声四起 C.西周灭掉商朝，实行分封制 D.春秋战国时期社会急剧变化 7、400多年前，意大利传教士翻译了记录孔子言行的著作并带到欧洲，孔子学说开始西传。到目前，全球已建成的孔子学院有140所。当年传教士翻译的这部著作应是 A.《离骚》 B.《论语》 C.《道德经》 D.《孙子兵法》 8、以下是小丽同学对七年级上册第二单元学习内容进行的整理，其中错