小学信息技术五年级下册二单元第二节《Excel新手上路》.docVIP

小学青岛版信息技术五年级下册二单元第二节《Excel新手上路》精品教案 师：离运动会的开幕的时间越来越近了，喜羊羊作为运动会组委会的成员，也开始准备一系列的采购计划，喜羊羊采购的清单已经用excel软件编辑出来了，就保存在了同学们的桌面上了，请同学们用最快的速度打开它吧！ 【打开文件的操作就在课本41页，同学们也可以使用自己喜欢的方法完成】 生：【打开运动会购物清单】 师：打开运动会购物清单购物清单后，由于喜羊羊的一时马虎在输入文字的时候打错了一些字，你能帮他指出来吗？ 生：指出错误【师引导生回答】 师：哪接下来，我们应该帮他怎么做？ 生：帮他改正过来【师引导学生】 师：哪还等什么，赶快动手吧！ 提示：del键和退格键能够删掉错误的字。 【生动手操作，师巡回指导】5分钟 老师也帮着一起把错误改正过来 师：我看到所有的同学都已经完成了，同学们帮喜羊羊改正了这些错误，真是一个热心的人。 师：喜羊羊除了要采购的工作，还有一项艰巨的任务等着他，那就是统计五年级所有班级运动员比赛项目，统计表已经设计出来了，同学们打开桌面上的统计表就能看到。同学们赶快打开吧！ 师：在这个统计表里，喜羊羊统计了所有班级的运动员的比赛项目，可是就在这个时候五年级四班的灰太狼同学报名报晚了，没有输入进去，同学们能想想办法帮助喜羊羊把灰太狼同学的数据输入的指定的位置吗？来我们来尝试一下吧！ 提示：可以采用先插入行再复制粘贴的方法，也可以参照课本41页，同学们也可以小组内互相交流讨论一下 【生动手操作，师巡回指导】 师：下面我要请几名同学上前面来演示一下他的操作步骤，谁能行，请大胆的举手尝试！ 【生演示，师点评指导】 生操作不同的方法（有多种不同的方法，1、插入行；2、复制，粘贴等） 师：老师也来演示一种不同的方法，比较一下您更喜欢那种方法呢？（上面随意一种） 生：我喜欢。。。 师：那就用您喜欢的方法继续完善一下吧，完成的同学可以欣赏一下同位的操作，也许您会有意想不到的收获。 【生继续操作】 师：同学们你们知道吗？每一个运动员都应该有一个编号，比赛项目统计表已完成了，下面剩下的工作就是给运动员编号了。好人做到底，来帮助喜羊羊完成编号的工作吧！编号是这样编的，同学们请看老师的演示。 （提示：在输入的过程中有没有更好更简便的方法一下子就能把所有的编号输入进去呢） 生操作，师巡回指导 师：下面呢，我就请一名同学上来演示一下他哪神奇的操作方法，这种方法能大大减轻工作量。 【生上前演示，并说出操作的步骤】 师：啊，真的是够神奇的，同学们您们也快点感受一下这个神奇的操作吧！完成的同学呢，可以帮一下没有完成的同学。 【生继续操作】 师：在默认的状态下，工作表的名称是sheet1、sheet2、sheet3等，为了更加方便和一目了然，喜羊羊给工作表起一个名字，名字就叫“运动员统计表”！看课本42页操作步骤，将统计表的名字改过来吧！ 生操作师巡回指导 师：如果你喜欢的话，也可以将多余的工作表删除，课本的43页，来吧，尝试一下。 生尝试 师：好了，这个工作表的基本上也就是算完成了那么你能谈谈您收获了什么吗？ 生谈收获（师可以引导学生谈收获，收获的方面的可以更广一点）《Excel新手上路》教学反思 信息技术教师在备课时，除备教材、备学生、备教法学法常规三备之外，还应该备机器、备软件。我们不能觉得自己是本专业的，对硬件、软件较熟悉，不用备了。其实不然，因为教材要落后于硬件、软件的发展，学生机安装的软件版本与教材不一致，操作步骤不完全相同。如果不去备软件操作和机器的话往往会出现一些意外情况。我在讲数据的自动填充时，用的素材是“运动员成绩统计表”这一例表，其中有一栏是“比赛项目”应是“男子100米”。我想给学生扩展一下，相同内容，输入一个单元格，其它的使用自动填充功能，每个单元格都应该是“男子100米”。然而操作后去是“男子100米”、“ 男子101米”、“ 男子102米”……结果与我的设想不一样，出乎我的意料。这是我在备课时没有去备软件操作，出现了课堂上这种尴尬的局面。这是一个教训，以后备课时一定要全面，更要去备软件操作，每一步都要亲自操作一遍，这样才能在上课时不出意外。