团体活动方案——心存感恩.docVIP

活动主题： 心存感恩 活动对象： 初一年级（6）班学生及家长 活动背景： 感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。 感恩——对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少，而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱，更是体会很少。如何引导他们开阔视野，把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱，并且把这种爱付诸于行动，加强与父母、老师的沟通与交流，理解父母、老师对自己的爱是本次心理活动课要解决的问题。 活动目的： 1.学会感恩父母，正确认识父母对自己的关爱和教育，主动与父母沟通。 2.学会感恩老师，正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情。 3. 学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。 4. 加强家校之间的沟通，促进学校工作的有效开展。 活动准备： 1. 准备视频歌曲《感恩的心》、《爱因为在心中》等。 2. 准备“亲子大比拼”中的答题材料及猜词材料等。 3. 制作多媒体课件。 4. 学生为父母或老师准备小礼物。 5. 邀请家长参加，提前做好布置。 6. 座位按U字型坐。 参加人员： 初一年级（6）班学生、家长及部分教师 活动过程： 第一部分：引入主题（10分钟） 教师导入：落叶在空中盘旋,谱写一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩,白云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘着一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有多彩的世界。因为感恩才会有真挚的友情；因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。让我们怀着一颗感恩的心走进今天的心理活动课《心存感恩》，首先，我代表全班同学感谢各位家长和老师的光临，欢迎你们的到来。（学生鼓掌）下面请欣赏歌舞表演《感恩的心》。（几个女生表演，全班学生齐唱。） 设计意图：紧扣主题，渲染感恩的气氛。 教师过渡：每次听到这熟悉的旋律我都感慨万分，“感恩的心，感谢有你，伴我一生，永远有勇气做我自己……。”有哪位同学知道这首歌的来历吗？（任丽丽） 这是一首手语歌，以下是这首歌的由来..... 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音…… 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过….“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上…… 教师提问：听了任丽丽的介绍，你有什么感受吗？（找学生回答） 设计意图：理解《感恩的心》这首歌的来历，让学生体会父母对孩子的爱，自己应该怎样回报父母的爱，让学生的心灵受到震撼。 第二部分：主题活动（25分钟） 教师过渡：通过任丽丽的介绍，我们知道了这首《感恩的心》原来还有这么一段娓美的故事，这个故事也更让我们理解了感恩的内涵。是啊！是父母给了我们生