语文苏教版三年级下册海底世界（第二课时）.docVIP

海底世界（第二课时） 课时目标：1、感知海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 2、感悟特点，寻找方法，指导朗读。 教学过程： 导入 通过上节课的学习，你知道海底是个怎样的世界？ （海底是个景色奇异、物产丰富的世界。） 这节课，我们跟随作者潜进海底，继续探索海底这个景色奇异、物产丰富的世界。 教学第三小节 1（出示第三自然段） 看，这是文章的第三自然段。作者写了什么？（海底动物各有各的活动特点。）点评：找中心句概括段意的确是个好方法。 2、 作者写了哪些动物呢？打开课本，快速浏览这一自然段，用小圆圈找出它们的名称。 指答并板书：海参 梭子鱼 乌贼和章鱼 贝类 深海鱼 你见过这些动物吗？如果出示它们的照片，你能一眼认出它们吗？抢答（滚动图片） 3、海底动物数以万计，作者为何选择这几种动物来写呢？想必一定有其独特之处。它们究竟独特在哪呢？再次走进课文第三自然段，认真朗读，边读边想。一会交流。 感受海参的特点（慢——用归纳法） 出示：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 指读，你觉得海参独特在哪？ 靠肌肉伸缩爬行：联想在陆地上哪些动物也是靠肌肉伸缩爬行的？（蚯蚓、蜗牛） 每小时只能前进四米：老师走四米，六步就完成。而海参要足足爬上一个小时。这真真切切的数字让我们感受到海参爬得的确慢。 板书——慢 （ 齐读） （2）感受梭子鱼