《两位数乘一位数2》教案.doc

《两位数乘一位数2》教案 教学实践活动内容 两位数乘一位数口算；两位数乘一位数进位乘法。 教学三维目标 1、熟练掌握两位数乘一位数口算；学习两位数乘一位数进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。 2、加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。 3、在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。 教学重点 熟练掌握两位数乘一位数口算；学习两位数乘一位数进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。 教学难点 加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。 教具准备 教学挂图、课件。 教学步骤 教学与实践活动过程预设。 一、复习导入（出示口算卡片） 20×6＝ 4×30＝ 90×7＝ 500×2＝ 60×6＝ 9×20＝ 100×4＝ 300×8＝ 新授知识 1、出示情境图 回忆寻找未解决的信息和问题，师板书。 2、解决问题： （1）表演扇子舞的分2组，每组29人？生列式：29×2＝ ①估算； ②利用学具操作，探究算理，小组交流； ③竖式计算； 结合算理理解竖式。 ④简便写法。 （2）你会计算59×7和8×25吗？ ①估算； ②学生独立列竖式计算； ③全班交流，说出算理。 小结 在列竖式计算的时候要注意些什么？ 三、巩固练习 1、自主练习1，在竖式上直接写出结果。 学生在书上独立完成，指名板演。 2、自主练习3，学生先独立审题，师再引导审题。 3、自主练习8，引导学生读清题目，分析理解题意，尝试独立解决。 四、教学小结 学生谈学习收获，教师明确教学重难点。 五、教学反思 乘法竖式的理解与掌握是本课的重点，关键在于帮助学生理解算理，明白竖式每一步的含义。