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《两位数乘一位数2》教案.doc

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《两位数乘一位数2》教案 教学实践活动内容 两位数乘一位数口算;两位数乘一位数进位乘法。 教学三维目标 1、熟练掌握两位数乘一位数口算;学习两位数乘一位数进位乘法的竖式计算,运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。 2、加强学生的估算意识,能够运用所学知识解决简单的实际问题,能对问题做出正确分析,对同一类题目做出总结和概括,提高解决问题的能力。 3、在操作学习过程中,培养学生合作意识,口头语言表达能力。 教学重点 熟练掌握两位数乘一位数口算;学习两位数乘一位数进位乘法的竖式计算,运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。 教学难点 加强学生的估算意识,能够运用所学知识解决简单的实际问题,能对问题做出正确分析,对同一类题目做出总结和概括,提高解决问题的能力。 教具准备 教学挂图、课件。 教学步骤 教学与实践活动过程预设。 一、复习导入(出示口算卡片) 20×6= 4×30= 90×7= 500×2= 60×6= 9×20= 100×4= 300×8= 新授知识 1、出示情境图 回忆寻找未解决的信息和问题,师板书。 2、解决问题: (1)表演扇子舞的分2组,每组29人?生列式:29×2= ①估算; ②利用学具操作,探究算理,小组交流; ③竖式计算; 结合算理理解竖式。 ④简便写法。 (2)你会计算59×7和8×25吗? ①估算; ②学生独立列竖式计算; ③全班交流,说出算理。 小结 在列竖式计算的时候要注意些什么? 三、巩固练习 1、自主练习1,在竖式上直接写出结果。 学生在书上独立完成,指名板演。 2、自主练习3,学生先独立审题,师再引导审题。 3、自主练习8,引导学生读清题目,分析理解题意,尝试独立解决。 四、教学小结 学生谈学习收获,教师明确教学重难点。 五、教学反思 乘法竖式的理解与掌握是本课的重点,关键在于帮助学生理解算理,明白竖式每一步的含义。

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