以企业需求为引导的药剂学教学内容与方法改革初探.docVIP

PAGE / NUMPAGES 以企业需求为引导的药剂学教案内容与方法改革初探-企业经管论文 以企业需求为引导的药剂学教案内容与方法改革初探 李汉广1，2，周秋香3，余晓斌2，程新1，李昆太1 （1.江西农业大学生物科学与工程学院，江西南昌330045；2.江南大学生物工程学院工业生物技术教育部重点实验室，江苏无锡214122；3.江西农业大学医院，江西南昌330045） 摘要：为满足制药企业对药学专业人才的实际需求，本文就更新教案内容以及改进教案方法方面进行了初步探讨，以激发学生学习的主动性、积极性和创造性，从而提高教案质量，为培养符合企业要求的药学人才提供可借鉴的经验。 关键词 ：药剂学；制药企业；教案改革；能力培养；创新精神 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）45-0024-03 药剂学是制药工程专业的一门专业必修课，其主要研究药物剂型和制剂的基本理论、处方设计、生产技术以及质量控制等[1]。具体内容涉及医学、生物、化学、数学、物理及材料学等多种基础学科，具有涵盖内容多、知识面广、专业性与实践性强等特点。目前，国内大部分高校制药工程专业药剂学教案仍然采用“一言堂”的模式；教师始终是整个教案的主体，而学生往往处于消极被动的地位。一方面，由于药剂学课程知识点较多，课程内容抽象枯燥，部分教案内容存在与其他学科交叉的现象，因此，很多学生反映课堂教案完成后有些知识点遗忘率较高。另一方面，由于药剂学是一门实践性很强的学科，各种新技术、新方法不断出现，因此，现有的教案内容往往不能体现新技术的发展，而用人单位则反映刚毕业的大学生有不能满足制药企业相应岗位技能要求等缺点。 与此同时，现代制药企业或科研院校也要求学生具有发现问题、分析问题及解决实际问题的能力，依赖传统课本和基础知识的讲解已不能满足现有需求[2]。在新形势下，怎样培养出具有实践与创新精神的制药工程专业学生，将成为药学教育工作者首要思考的问题之一。因此，药剂学课程教案内容及方法亟待改革，本文就本教研室在更新教案内容及改进教案方法等方面的经验和体会，谈谈在药剂学教案过程中怎样提高教案质量，激发学生学习的主动性、积极性和创造性，做好本课程的教案工作。 一、更新传统教案内容，把握企业对理论知识和操作技能的现实需要 目前，国内大部分高校药剂学教案内容仅仅由制剂学与调剂学构成，理论体系单一，且知识更新速度较慢，难以满足医药全球化背景下的医药产业对药学人才综合能力的基本要求[3]。因此，本教研究室认为《药剂学》理论教案内容的设计理念应以典型药物制剂为载体，紧跟制剂新技术发展，依据药物制剂制备的基本工艺流程，选取相应教案内容和恰当的教案方法，重在培养学生典型药物剂型的制备与分析能力。与此同时，注重培养学生的主动自主学习能力，让学生遇到问题时能够做到触类旁通、举一反三；了解制药企业药物制品生产的基本流程，学会以“病人为中心”，针对不同病症进行相应的药物制剂设计。另外，在教案过程中让同学及时了解制剂新技术、新方法以及药物新剂型的实际应用情况，在药物制剂生产过程中要注意药物处方设计、制备工艺的优化调整及制剂的质量控制等，以上内容基本涵盖了制药企业药品生产及新产品研发的主要过程。因此，以此设计教案情境，可体现课程内容的应用性。 1.以企业的实际需求为指导选取教案内容。以传统的剂型与制剂为基础，平行辐射药物制剂的处方设计、原辅料选择、新剂型、新技术以及质量控制等，努力实现各部分教案内容既相互独立又相互渗透。着重要求教案内容能够与实际生产方面的需求相结合，同时涵盖质量控制和安全意识，提高学生对新剂型和相应工艺的设计能力，同时论证这些教案内容的合理性与完整性。与此同时，适当增加药物制剂新技术、新剂型等目前药剂学研究前沿领域方面的知识，如新技术包括微球、微囊技术、脂质体技术及固体分散技术等；新剂型包括经皮吸收制剂、靶向制剂（微乳、磁性微球及基因靶向等）、生物技术制剂（长效注射微球等）、缓控释制剂（渗透泵、膜控释、骨架型）、中药制剂现代化等。通过上述内容的学习，让学生理解基础与前沿并重的重要性，培养学生的创新思维能力，同时开阔视野。 2.以工程为载体的教案内容模块设计。本教研室与行业专家一起对本省多家制药企业（如江西南昌济生制药厂、江西国药有限责任公司等）的工作任务进行分析，并结合药剂学教案内容进行工程设计，注重与岗位要求的对接，体现实践性。工程设计完成后，让每个学生都亲自参与到工程组的科学研究与实施活动中去，并以通过实施一个完整的工程工作来贯穿整个教案活动。在教案过程中，把一些重点、难点的教案内容巧妙地隐含在具体工程之中，通过