《秋天的怀念》同步练习3.doc

《秋天的怀念》同步练习 基础知识达标 自读课文，完成下列各题。 1.给下面加点的字注音。 偏瘫( ) 瘫痪( ) 侍弄( ) 捶打( ) 憔悴( ) 仿膳( ) 豌豆( ) 诀别( ) 2. 下面各组词语中都有一个错别字，请加以改正。 A.沉寂 脾气 雁阵 翻来复去 改为 B.玻璃 砸碎 飘落 喜出往外 改为 C.敏感 深沉 暴燥 恍然大悟 改为 D.烂漫 淡雅 昏迷 絮絮道道 改为 3.解释下面句子中画线词语。 A.她憔悴的脸上现出央求般的神色。 _____________________________________________________________ B.当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 ____________________________________________________________ C.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ____________________________________________________________ 4．本文以看花为线索，回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事，请把回忆中的两个内容填入下表。 “我” “我”发脾气时，母亲对我的抚慰 慈爱 坚强 慈爱 坚强 母亲重病缠身时，却不告诉儿子怀念 母亲重病缠身时，却不告诉儿子 “我” 三次看菊花 母亲 关爱 课堂探究 重点难点探究 (一)典型例题 探究点一：分析文章的标题 例题1：文章为什么以“秋天的思念”为题？你是怎样理解的？ 解析：本题考查对题目的理解。阅读全文，从文章内容上可发以看出作者对秋天的怀念，其实是对母亲的怀念。 答案：在我瘫痪后，母亲为我倾注了所有，对我以后的人生影响很大，文章的主旨是歌颂伟大的母爱。母亲是在秋天(北海的菊花开了)去世的，作者怀念秋天，就是怀念母亲。 母亲身患重病还强忍痛苦照顾下肢瘫痪的儿子直至生命最后，而作为儿子在母亲离开之后才理解了她的良苦用心，以“秋天的思念”为题更能表达作者深深的思念与愧疚。 点拨：从文章所表达的主要内容上去理解。 探究点二：概括人物形象 例题2：用简要的话来概括一下母亲的形象 解析：此题考查对人物形象的概括。概括人物形象要从刻画人物的方法及作用上理解，本文刻画母亲通过外貌、语言、神态描写突出母亲的性格及品质。 答案：一位重病缠身、形容憔悴的母亲，面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，小心翼翼，悄无声息地诠释着伟大的母爱，直到临终前，却还依然牵挂着自己孩子。课文为我们刻画了一个坚强、伟大而无私的母亲形象。 点拨：抓住母亲的动作、神态、语言，从而体会其性格特点。 (二)探究问题 问题一：阅读课文，整体感知 1.本文以什么为线？试结合文章内容加以分析。 2.用简洁的语言概括课文内容。 问题二：再读课文，理解感情。 3.文章表达了作者怎样的思想感情？ 4.理解标题《秋天的思念》的含义。 问题三：细读课文，概括内容。 5．细读课文，文中从哪些事上可以看出母亲对我的关心？ 6.母亲对儿子的爱，当时的儿子未能明白，后来才懂得，你从哪儿看出来的？ 当堂达标训练 (一)基础达标 1.选出加字注音不完全正确的一项(　　) A.偏瘫(tān) 瘫痪(huàn) 侍弄(shì) 砸碎(zá) B.憔悴(cuì) 粉碎(suì) 捶打(chuí) 脾气(pí) C.整宿(xiǔ) 仿膳(shàn) 诀别(juē) 豌豆(wān) D.愧疚(jiù) 飘落(piāo) 沉寂(jì) 絮叨(xù) 2．联系上下文，说说加点词语在句中的含义。 (1)双腿瘫痪后，我的变得暴怒无常。 暴怒无常： 。 (2)后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 翻来覆去： 。 (3)“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 喜出望外： 。 3.指出下列各句所运用的修辞方法。 A.黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。( ) B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱