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用儿童的视野教习作_语文论文_范文先生网 用儿童的视野教习作 　　 　　作者/黄卉 　　 　　《语文课程标准》中关于习作教学这样写道：“应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。”然而，现在一篇篇的习作却事与愿违，老师以自己的思维方式指导学生写作，学生也为了讨好老师，揣测老师的心理习作，这样的文章，并没有写出学生想说的话，并不能满足学生的表达需要。 　　 　　但，这一现象并不是学生的错，教师应摒弃成人的套路，从儿童的视野来教习作。要做到这一点，老师自己首先要明白习作是写什么、为什么写。只有在老师精心的指导下，才能使学生思如泉涌、行文流畅、欲罢不能。反之，如果指导简单化、模式化、成人化，使得学生对于习作只是“雾里看花”，那对习作的立意、选材、表情达意只能是模糊不清。由此可见，用儿童的视野去教习作，是十分必要的。 　　 　　一、用儿童的思维思考 　　 　　习作前要思考，也就是我们常说的“立意”。“立意”就是解决我们为什么要写这篇文章。它是文章的“魂”，是统领全文的目标，是一篇文章被认可的标准。 　　 　　在目前的小学生习作中普遍存在一种现状，文章总爱挂上一些大道理。于是出现了。写人，多为赞扬其拾金不昧、助人为乐、舍己为人；写事，多去寻找大事件。如：一次大活动、一次比赛……这样的文章不会出错，可能也常得到老师的肯定，