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PAGE PAGE 7 新课标背景下小学体育体验教学路径探析 余姚市江南新城小学 袁云飞 摘要：随着新课程标准的推行，小学体育教学的方式和方法也将随着不断革新。体验教学不仅尊重学生的个性发展，优化教学活动，还能有效地开发课程资源，因此，应当成为小学体育教学的首要选择。从学习兴趣、身边生活、语言情境、教学互动出发，探讨了体验教学在小学体育中的实施应用。 关键词：新课标；小学体育；体验教学；路径 小学体育教学中的体验，是学生在学习体育的过程中与认知发展相伴相随的情感体验，带有强烈情感色彩的、具有教育针对性的、对于生命的价值与意义的感性把握。体验教学对于小学体育教学具有什么特殊的意义，如何在小学体育教学中推行体验教学，本文将围绕这个问题作一阐述。 一、新课标下小学体育体验教学的意义 体验一词在小学体育新课程标准中多次出现，在课程标准体育实验教材及其教学中，体验既是一种重要的学习方式，也是关于教学活动的新理念，把握好小学体育体验教学，意义重大。 1、是尊重学生个性的需要 “学生是学习和发展的主体”，伴随体育学习过程的体验也就是一种主体行为。个性化发展是当前基础教育的主要趋势，就是在教学过程中尊重学生的个性需要，制订相应的教学方式及教学方法，将学生培养成为个性鲜明、特色突出的个体。体验学习强调学生自身在学习过程中的个体感受，教师可以根据学生对课堂教学的反映，按照学生的个性需要，