亘古男儿一子长隐忍着书为立言-扬州江都区丁沟中学.DOCVIP

PAGE PAGE 1 《报任安书》（节选）第三课时教学设计 丁沟中学 闫德军 【教学目标】 通过细读文本，体验司马迁遭辱之痛，探究他忍辱苟活之因，从而丰富心灵体验，增进自身文化底蕴，提升审美能力，为进一步鉴赏研读其他文学作品奠定基础。 【教学重点】 通过细读文本，体验司马迁受刑之痛，探究他忍辱苟活之因，从而丰富心灵体验。 【教学难点】 正确理解“刑不上大夫”“太上不辱先”等疑难语句。 【教学过程】 一、复习旧知，导入新课： 前两课时我们从文言层面对《报仁安书》（节选）作了学习，积累了一定的文言知识，大致了解了文章内容。下面先复习一下以下句子的翻译（PPT）: （1）究天人之际， 通古今之变， 成一家之言。 （2）所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。 （3）今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？ 这节课，我们从内容层面对此文作深入学习。 二、生死选择，探讨文本： 如果说第一次课是上阶，第二次是登堂，那么今天的第三次课就是入室了。美需要发现需要开掘。赏美是自由的，是个性化的。所以，我希望本次课能成为大家展示才华的平台，搏击智慧的殿堂，驰骋精神的疆场，共享成果的盛宴。 过渡：有关此信的内容，河南大学王立群教授有一个精辟的概括，他认为： “整个《报任安书》就写了一个字，耻辱的‘辱’。这一个‘辱