（2016年秋季版）《小雪花》教学设计2.doc

《小雪花》教学设计 教学内容 学习歌曲《小雪花》。 教学目标 1、情感与价值：学唱歌曲《小雪花》，感受歌曲优美抒情的情绪，激发学生不畏严寒，勇于锻炼的美好愿望。 2、知识与技能： 引导学生用柔美的声音演唱歌曲《小雪花》。 3、过程与方法：在看看、听听、画画、演演等活动中培养学生的歌唱能力与即兴表演的能力。 教学准备 图片或多媒体课件、音像资料、打击乐器等。 教学过程 一、常规教学，听音乐律动入室（前后搭上肩，动作要整齐。） 师：小朋友，请和老师一起乘上地铁一号线快乐地进入音乐世界吧！ 二、新授歌曲《小雪花》 （一）感受 1、拓展交流冬天的景色和一些户外活动 师：小朋友，你们知道什么季节来临了吗？ 生：冬季。 师：冬天里有些什么景色和活动？ 2、初听歌曲的录音范唱。 师：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也变得很美，今天老师请你们听一首关于小雪花的歌曲，请听听这首歌曲的情绪是怎样的？是几拍子的？ 3、揭示课题：《小雪花》（全体学生跟读） 4、在纸上画一朵小雪花并拿着自画的雪花即兴模仿雪花飞舞（放歌曲伴奏音乐）。 师：你喜欢歌曲里的小雪花吗？把它画出来给大家看一看好吗？ 7、将小雪花贴到黑板上并再次模仿雪花舞动。 （二）新歌教学 1、拍出歌曲的节奏 （1）师生节奏接龙。 （2）跟着音乐完整拍一遍。 2、用 “lu” 模唱旋律 （1）解决歌曲中的难点。（老师唱，学生听辨出相似的乐句中后一句比前一句多一个音） （2）完整模唱旋律。 3、学唱歌词 （1）师范唱歌曲，学生听出歌曲内容。 （2）教师按节奏领读第一段歌词。 （3）轻声唱歌词。 （4）师再唱第一段，生听出哪些字上面要唱两个音。（边唱边用手势提醒） （5）有感情地完整演唱歌曲。 （6）学生即兴歌表演。 四、总结，下课 师：今天我们学唱了歌曲《小雪花》，歌曲里的小朋友们在下雪天也玩得那么开心，我们也要向他们那样热爱生活，把身体锻炼得棒棒的！最后让我们模仿雪花飞舞的动作跟着音乐的节拍下课出教室吧。