选修4第3章第3节 盐类的水解.docVIP

让每个学生考上理想的学校 PAGE 1 - 金榜题名 成才之路 东莞金路个性化教育发展中心 Dong guan jin lu Personalized EducationDevelopment Center 学生姓名 年级 科目 化学 任课老师 梅京信 高级化学教师 上课日期 时间段 教学课题 第三章 水溶液中的离子平衡 教学目标 考纲要求 1.了解盐类水解的实质、过程及一般规律 2.了解水解平衡的条件 3 3.了解水解对水电离的影响 4 4.解盐类水解的应用 5. 掌握溶液中离子浓度的大小比较问题。 命题趋势 盐类水解是高考的热点专题之一。从高考命题的变化趋势看，考查的主要内容为： 1. 溶液中离子浓度大小的比较，是主流试题。 2. 溶液中的电荷守恒、物料守恒、质子守恒。 3. 理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性。明确盐类水解的实质，影响盐类水解程度的因素；掌握盐类水解一般规律，并运用此规律比较盐类水解后酸性或碱性强弱，分析酸式盐水溶液的酸碱性。 4.用盐类的水解及水解平衡移动的知识解释如灭火器原理、肥料施用、溶液配制、明矾净水等问题和现象. 解题策略： 由于高考强调以能力立意，所以复习时要注意理解盐类水解的实质，并能综合运用盐类水解的知识解决实际问题。 要特别注意有关溶液中离子浓度大小的比较这一题型，这是历年高考的大热门，试题的具体情境可能各不相同，但其共同点是最终形成盐溶液、或盐与酸（碱）的混合溶液，要求比较离子或溶质粒子浓度的大小。通常情况是既与盐类的水解有关，也与弱电解质的电离有关，具有一定的灵活性和综合性。而且特别注重对溶液中各种守恒关系（电荷守恒、物料守恒、质子守恒）的考查，要求有一定的解题技巧。 教学过程 盐类的水解（第一课时） 【学习内容】：（1）、探究盐溶液的酸碱性。（2）、盐溶液呈现不同酸碱性的原因。 【学习重点】：（1）、理解盐类水解的本质及盐类水解对溶液酸、碱性的影响及变化规律。 （2）、盐类水解的离子方程式与化学方程式。 知识结构： 跟踪考点知识梳理 问题：1、碳酸钠为何称为纯碱？清洗油污时应选择Na2CO3还是NaHCO3？为什么？ 提示：溶液显碱性。应选择Na2CO3。同浓度的Na2CO3比NaHCO3水解程度大，碱性强c(OH－)大，去污能力强。 3、若选择Na2CO3，为什么热溶液去油污效果好？ 提示：盐的水解是吸热反应，升高温度促进CO32－水解，c(OH－)增大，去污能力强。 4、写出CH3COOH和NH3?H2O的电离方程式电离平衡常数的表达式。 【答案】CH3COOH === H＋ + CH3COO－ Ka = EQ \f([H+][CH3COO—],[CH3COOH]) NH3?H2O NH4+ + OH— Kb = EQ \f([OH—][NH4+],[NH3?H2O]) 探究盐溶液的酸碱性 根据下表，对三类不同盐溶液中存在的各种粒子进行比较、分析，从中找出不同盐溶液呈现不同酸碱性的原因。 NaCl溶液 NH4Cl溶液 CH3COONa溶液 C(H＋)和C(OH－)相对大小和PH　 C（H＋）＝C（OH－） PH＝7 C（H＋）＞C（OH－） PH＜7 C（H＋）＜C（OH－） PH＞7 溶液中的粒子 Na+、Cl-、H+、OH-、H2O NH4+、Cl-、H+、NH3·H2O、OH-、H2O CH3COOH-、Na+、H+、OH-、H2O、CH3COOH 弱电解质生成 无 有 有 二、盐溶液呈现不同酸碱性的原因 如：CH3COONa溶于水之后，完全电离；醋酸钠电离出来的CH3COO－离子跟水发生了作用: CH3COONa === Na＋ + CH3COO－ + H2O OH－ + H＋ CH3COOH CH3COO－能跟水电离出的H＋离子结合生成难电离的醋酸分子，使水的电离平衡向正反应方向移动，这时，下降， 升高、下降， 使得，溶液呈碱性。 醋酸钠水解的化学方程式为： CH3COONa + H2O CH3COOH +NaOH 醋酸钠水解的离子方程式为： CH3COO— + H2O CH3COOH + OH— NH4Cl溶液中：（铵盐是强电解质）NH4Cl电离出来的NH4+ 离子与H2O电离出来的OH－结合生