农村义务教师培训课件发言.docxVIP

不忘初心，琢玉铸梦 ——石家河初级中学2018秋第三届“琢玉杯”教学比武活动总结 一朝执教，终身育人，教师不止是要“蜡炬成灰泪始干”，更应像火种燎原，点燃并努力传递能量，不忘初心，琢玉铸梦。老教师们鞠躬尽瘁是我们的压舱石，新教师们踌躇满志是我们的新希望。目前，资教教师已经成为我校一股重要且充满生机的力量，是学校可持续发展的重要力量。为加强我校教师队伍建设，有效地促进教师专业化发展，促进资教教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和管理能手，我们前后筹备2个月，分批次推进了第三届“琢玉杯”教学比武活动，在全体教师的积极参与下，大比武活动在十月底圆满完满完成了预定任务。现将本次活动作一个回顾和总结。 一、高度重视，挥好琢玉“指挥棒” 学校领导高度重视，为了保证活动的顺利进行，学校成立了以校长为组长的领导小组，并制定了《“琢玉杯”教学比武实施方案》及《评分标准》。中心学校及校领导对这次活动高度重视，多次亲临课堂听课。 本次活动，包括分两轮推进，第一阶段是新进教师培训，由今年我校新进7位新教师本色执教，针对性引导，再派老教师传经送宝，融合优化，已于9月底圆满完成。第二阶段是第三届“琢玉杯”教学比武，涉及7-9年级语文、数学、英语、综合科等多门学科共29节课，历时四天。赛前，学校拟定了活动方案，明确此次竞赛活动的目的、要求，赛时，教学比武有序进行，广大教师积极参与，跨学科听课，组织评委组严格评审，公正评分；赛后要求各教师交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。这样的听课评课，对琢玉教研活动是一次推动，也是一次促进。使本次活动真正成为提高教师教学素养的平台，一个展示自己风采的舞台。 二、融合优化，用足提升“工具箱” 不忘初心，琢玉铸梦，我校第三届“琢玉杯”教学比武活动是石家河教育的血液再造过程。论语有云：术业有专攻。从事教育教学工作，需要根据所教学科要求不断学习教学基本技巧，努力钻研业务，提高教学质量，保持严谨治学态度，创新缜密科研方法；但是教育绝不能自我满足、自我封闭，需要相互学习，融合优化，行成特色。此次“琢玉杯”教学比武全员参与，互听互评，精彩纷呈，有牛阳老师亲手制道具，活人扮白杨，有魏志敏老师天平启迪学生思路，有黄博韬老师高科技投屏软件教学，郭依琳老师微课现代媒体教学技术等等，着实让大家涨了见识，让大家教学的“工具箱”里又多了几件法宝。 “琢玉杯”领导小组也是用足了“工具箱”，赛制和评选方式也与此前大不相同。为展示我校教学教研成果，本次教学比武全程录影，上课内容依各教研组长决定，上课学生由教务处临时安排，授课顺序当天抽签决定。为了发挥每位教师和学生的主人公作用，以教学比武活动促进教与学双边发展，本次比武活动有评委组公正评分，还增加微信投票选出“琢玉杯”教师之星和风采之星班级。 凡是就怕用心二字，这些新颖的方式使得此次活动如期圆满完成，获得中心学校和全校师生的一致好评。 三、精雕细琢，出准制胜“杀手锏” 振兴石家河教育，我们，在路上。本次评课着重从两方面值得肯定： 教师方面： ①教学活动安排紧扣教学目标； ②注重对学生学习方法的指导； ③媒体的运用恰到好处，有利于学生对新知识学习的探究； ④在教学中灵活的教学，巧妙处理课堂随机生成。 学生方面： 学习过程中有较思考积极，适应力强。 在活动中学习兴趣普遍浓厚，收获颇多。 本次课堂教学中的几个亮点： 语文组： 数学组： 英语组：谭婷婷老师语音语调纯正，课堂上镇定自若，用学生熟悉的人物进行才艺介绍，阅读文章实行整体教学，学生易于理解和接受。聂锦老师以歌导入，营造出了一种轻松愉快的氛围，整堂课在板书设计，课件制作，师生互动方面较之前的听课有了很大的提高。吴莉老师的课堂团结而紧张，严肃而活泼，课堂上抓住学生的注意力，知识落实得很到位。万弯老师注重了听说，课堂气氛热烈，重点突出，值得学习。李婷老师把学生带入到所学的节日——-中秋节的情境中，教学层次清晰，完成任务良好，王兰老师的教态自然大方得体，有亲和力，课堂气氛活跃，知识点层层递进。杨玲老师的课件制有实用性趣味性，注重了听说，学生参与面较广。 综合组： 反思与建议 成功是精彩的，遗憾也同样值得记忆。以下几点是这次活动留给我们的遗憾，请大家一起共勉： 1、少部分教师的语言平淡，没有感召力，影响了教学效果。今后应加强教学语言的训练，使语言表达抑扬顿挫，充满激情，感染学生，激活气氛，使课堂生动化、色彩化、情感化。 2、有的教师对互动参与的理念认识不足，表现在教师布置学生互动后就袖手旁观看热闹，而没有将自己融入学生中。教师应体现指导者、参与者、合作者的角色，从而表现出教师与学生民主、平等、协作，互动发展的新课程精神。对于小组合作学习，有的课表现出重形式、走过场、匆匆展开、草草收场，最后还是一问一答，穿新鞋走老路。 4、教师总结，点拨