高三“一轮”复习教材梳理“主题写作”之素材积累探究资料讲解.docVIP

PAGE 1 一、登陆 成果名称 高三“一轮”复习教材梳理 “主题写作”之素材积累探究 负责人 单位 电话 主研1 单位 主研2 单位 主研3 单位 二、成果解决的主要问题 本微课题探究的主要问题是在高三语文“一轮”复习教材梳理过程中，针对高考新材料作文“主题写作”之下的素材积累问题。笔者主要从《中国古代诗歌散文欣赏》这一选修教材与必修教材的衔接入手，进行同一主题之下的素材积累探究，以期获得“主题写作”之下的素材积累角度，增加积累量，丰富写作内容，提高写作水平。我将解决以下两个问题： （一）重组必修与选修教材的“主题阅读”衔接角度。首先梳理选修教材的目标体系、内涵特点。认识选修教材的整体结构、教材编排。准确定位必修与选修之间的取舍，确立两者之间的衔接角度。 （二）确立“主题写作”之下的素材积累角度。“主题写作”兼顾高考新材料作文的审题与立意，素材积累的广度与深度，以学生自主阅读为主，通过教师点拨，写作反馈，以期拓展阅读面，获得丰富的写作素材。 三、主要成果 本微课题主要探究选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》与必修教材的写作主题衔接，以及在此“主题写作”之下的素材积累问题。通过在“一轮”复习中的 探究和实践，我们获得了以下主要成果： （一）确立了必修与选修教材的“主题阅读”衔接角度 1.首先，明确选修教材的目标体系和内涵特点。 教材整体结构和各专题教学内容。整体结构分为