人教版五年级分段计费问题.ppt

第一单元：小数乘法;;收费标准：3 km以内7元； 超过3 km，每千米1.5元。 （不足1 km按1 km计算）;收费标准：3 km以内7元； 超过3 km，每千米1.5元。 （不足1 km按1 km计算）;;解法二：先假设再调整 假设：全程7 km都按每千米1.5元计算 1.5×7＝10.5（元） 前段3 km少算：7－1.5×3＝2.5（元） 实际应付车费：10.5＋2.5＝13（元） 答：这位乘客应付车费13元。;收费标准：3 km以内7元； 超过3 km，每千米1.5元。 （不足1 km按1 km计算）;分段计算 7＋1.5×6 ＝7＋9 ＝16（元）;回顾： （1）我们刚才解决的实际问题都具有什么特点？ 特点：分段计费 （2）这些问题我们是怎样解决的？ 方法一：分段计算 方法二：先假设再调整;反思：用“分段计算”解决分段计费问题 行驶6.3 km：7＋1.5×4＝13（元） 行驶8.4 km：7＋1.5×6＝16（元） 行驶9.8 km：7＋1.5×7＝17.5（元） （1）观察上面的解答过程，你发现了什么规律？ 应付车费＝7＋1.5×（总里程－3） （2）为什么总是用7元去加后段里程的车费？;反思：用“先假设再调整”解决分段计费问题 1.5×7＝10.5(元) 7－1.5×3＝2.5(元) 10.5＋2.5＝13(元) 1.5×9＝13.5(元) 7－1.5×3＝2.5(元) 13.5＋2.5＝16(元) 1.5×10＝15(元) 7－1.5×3＝2.5(元) 15＋2.5＝17.5(元) （1）观察上面的解答过程，你发现了什么规律？ 应付车费＝1.5×总里程＋2.5 （2）为什么总是用假设车费再加上2.5元？;解决分段计费问题的一般方法（规律）： 方法一：分段计算 应付车费＝7＋1.5×（总里程－3） 方法二：先假设再调整 应付车费＝1.5×总里程＋2.5;1.观察表中的数据，你发现行驶里程与出租车费之间 有什么关系？它们之间的变化情况是怎样的？;拓展： 你能完成下面的出租车价格表吗？;拓展： 你能完成下面的出租车价格表吗？;7.五（1）班35名师生照相合影。每人一张照片，一 共需付多少钱？;8﹡. 某地打固定电话每次前3分钟内收费0.22元，超 过3分钟每分钟收费0.11元（不足1分钟按1分钟计 算）。妈妈一次通话时间是8分29秒，她这一次通 话的费用是???少？;9﹡. 邮局邮寄信函的收费标准如下表。;9﹡. 邮局邮寄信函的收费标准如下表。;9﹡. 邮局邮寄信函的收费标准如下表。;1.本节课的学习你有什么收获？ 2.本节课是本单元的最后一节课，本单元的学习 你有什么收获？;课堂作业：练习四第6题 家庭作业： （1）回顾本单元的学习内容，你有哪些收获？ （2）学习中遇到了哪些问题？你是怎样解决的？