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人教版高中《体育与健康》教材介绍 人民教育出版社 体育编辑室 / /axz /cdz/ /cgal/ /ddz/ /etdx/ /fpz/ /jsfych/ /kcz/ /nfybl/ /qzd/ /rzza/ /tgfych/ /xlza/ /xxkn/ /xzs/ /ydfych/ /ylsb/ /ynz/ /yyfych/ /yyhj/ /zbz/ /zjtd/ /zldx/ /zlfych/ /zylbjz/ /cgal/ /jlz/ /jsflz/ /jsza/ /kjz/ /lxwm /qpz/ /sjgnz/ /sjsr/ /sjxtt/ /smz/ /smza/ /sxqgza/ /ylsb/ /yyhj/ /yyjj/ /yyz/ /zjtd/ /zkz/ /zwsjwl/ //jsflz/ //cgal/ //jlz/ //jsza/ //kjz/ //lxwm/ //qpz/ //sjgnz/ //sjsr/ //sjxtt/ //smz/ //smza/ //sxqgza/ //ylsb/ //yyhj/ //yyz/ //zjtd/ //zkz/ //zwsjwl/ /xwdt/ /cgal/ /jlz/ /jsflz/ /jsza/ /kjz/ /lxwm/ /qpz/ /sjgnz/ /sjsr/ /sjxtt/ /smz /smza/ /sxqgza/ /ylsb/ /yyhj/ /yyz/ /zjtd/ /zkz/ /zwsjwl/ /cgal/ /jlz/ /jsflz/ /jsza/ /kjz/ /lxwm/ /qpz/ /sjgnz/ /sjsr/ /sjxtt/ /smz/ /smza/ /sxqgza/ /xwdt/ /ylsb/ /yyhj/ /yyjj/ /yyz/ /zjtd/ /zkz/ /zwsjwl /yyzk/njjsbyyzlh/ /cgal/ /jlz/ /jsflz/ /jsza/ /kjz/ /qpz/ /sjgnz/ /sjsr/ /sjxtt/ /smz/ /smza/ /sxqgza/ /ylsb/ /yyhj/ /yyjj/ /yyz/ /zjtd/ /zkz/ /zwsjwl/ /axz/ /cdz/ /cgal/ /ddz/ /etdx/ /fpz/ /jsfych/ /kcz/ /nfybl/ /qzd /rzza/ /tgfych/ /xlza/ /xxkn/ /xzs/ /ydfych/ /ylsb/ /ynz/ /yyfych/ /yyhj/ /zbz/ /zjtd/ /zldx/ /zlfych/ /zylbjz/ /axz /cdz/ /cgal/ /ddz/ /etdx/ /fpz/ /jsfych/ /nfybl/ /qzd/ /rzza/ /tgfych/ /xlza /xxkn/ /xzs/ /ydfych/ /ylsb/ /ynz/ /yyfych/ /yyhj/ /zbz/ /zjtd/ /zldx/ /zlfych/ /zylbjz/ /ylsb/ /ynz/ /yyfych/ /yyhj/ /zbz/ /zjtd/ /zldx/ /zlfych/ /zylbjz/ 内容提要 高中《体育与健康》课程的性质 高中《体育与健康》课程的框架 课程内容设计的特点 人教版《体育与健康》教材的介绍 一、高中《体育与健康》课程的性质 1．《体育与健康》课程的主要手段是身体练习 2．《体育与健康》课程的主要内容是学习体育与健康知识、技能和方法 3．《体育与健康》课程的主要目标是增进学生的健康 4．高中《体育与健康》课程突出反映了它的基础性、实践性和综合性 1．《体育与健康》课程的主要手段 身体练习是《体育与健康》课程的主要手段。 《体育与健康》课程与其他文化课程具有本质的区别，其他文化课程主要是在室内对学生进行知识教育，其重视的是学生知识的积累和认知的发展，《体育与健康》课程主要是在室外对学生进行身体教育和运动教育，强调的是体能的增强、技能的掌握和态度行为的形成等。 《体育与健康》课程的教与学的主要手段，是体能的练习、运动技能的学习及参与运动的行为。 2．《体育与健康》课程的主要学习内容 体育与健康知识、技能和方法是《体育与健康》课程的主要学习内容 。 （1）《体育与健康》课程有别于一般性的闲暇活动或健身活动。 《体育与健康》课程更多地体现了学生接受体育教育的过程。 《体育与健康》课程强调教学过程的组织性、系统性，而闲暇活动或健身活动更多地体现
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