《自觉维护正义》教案1.docVIP

《自觉维护正义》教案 （一）教材分析： 《自觉维护正义》是八年级思想品德（下册）第十课《我们维护正义》第二框内容。是在学习了第一框《正义是人类良知的声音》，了解了“正义”的内涵、表现、作用及正义与公平的关系后，让学生进一步明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，感悟到有正义感、为人正直，是做人应有的优良品质，以升华道德境界，践行伸张正义，激发学生为自身、为他人的正义而努力，为集体的正义而奔走，为国家的正义而奋斗的情感。 （二）教学目标 学生通过对本课的学习，能较明确地了解“遵守社会制度规则和程序”及“自觉维护正义”的内涵，了解正义、正直与人格的关系；通过对活动的参与，在活动中探讨、思考、体悟，使学生分析、判断、辨别能力、归纳、总结的思维能力和表达能力得到进一步提高；同时，让学生在整个教学活动的参与中升华道德境界，激发学生强烈的社会责任感、正义感以及做个正直人的强烈愿望。 （三）教学流程 一、遵守社会规则和程序 活动一：探究如何“遵守社会规则和程序”的问题 I、小赵和小孙保送名额让小敏挤占的短片 思考、讨论： 1、保送为什么要通过综合考试的方式来确定人选？ 2、小敏得到保送名额会带来什么影响？ 3、你遇到过类似事情吗？有什么感受？ 4、归纳总结：正义和正义制度是面向全体成员的……维护正义。 （通过学生思考、讨论、体悟，得出结论，实现道德教育向道德学习的转化。） II、小孙找班主任要求给