教育心理学本科(A类)模拟考试题二.docVIP

. . . word格式资料 1．普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的 【 A 】 A.泰勒 B．布鲁纳 C．布鲁姆 D．班杜拉 2．皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展阶段属于【 B 】 A．思维准备 B．思维 C．感觉运动 D．抽象思维 3．学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【 C 】 A．智力理论 B．动机理论 C．学习理论 D．认知理论 4．提出掌握学习理论的是【 C 】 A．华生 B．布鲁纳 C．布鲁姆 D．班杜拉 5．布鲁姆提出的学习理论是 【 A 】 A.掌握学习 B．认知学习 C.情感学习 D．行为学习 6. 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是 【 B 】 A．分析问题 B．提出假设 C．发现问题 D．检验假设 7．贾德提出的迁移理论是【 C 】 A.形式训练说 B．共同要素说 C．概括化理论 D．关系理论 8．智力技能形成的最初阶段是 【 B 】 A．物质活动与物质化活动 B．活动定向 C．有声的外部言语 D．无声的外部言语 9．教育心理学成为独立学科是从1903年出版《教育心理学》开始，该书的作者是 【 B 】 A．詹姆士 B．桑代克 c．斯金纳 D．布鲁纳 10．一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫 【 C 】 A．认同 B．移植 C．投射 D．回归 11．心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是 【 D 】 A．心理健康 B．记忆 C．智力 D．学习 12．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是 【 B 】 A．刺激反应联结 B．信号 C．概念学习 D．问题解决 13．在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做 【 D 】 A．顶峰现象 B．倒退现象 C．抑制现象 D．高原现象 14．迁移的形式训练说的心理学基础是 【 B 】 A．人本主义 B. 官能心理 C．行为主义 D．认知心理学 15．提出动机性遗忘理论的心理学家是 【 D 】 A．斯金纳 B．罗杰斯 C．布鲁纳 D．弗洛伊德 16．提出需要层次理论的心理学家是 【 C 】 A.弗洛姆 B．罗杰斯 C．马斯洛 D．弗洛伊德 17．与创造性思维关系最密切的是 【 A 】 A．发散思维 B．形象思维 C．逻辑思维 D．动作思维 18．教学过程中的测量，主要借助的方法是 【 A 】 A．测验 B．观察 C．访谈 D．实验 19．研究认知风格最著名的心理学家是 【 B 】 A．西蒙 B．威特金 C．苛勒 D．卡根 20．与求异思维关系最为密切的是 【 C 】 A．形象思维 B．聚合思维 C．发散思维 D．抽象思维 二、判断改错题（本大题共5小题，每小题3分．共1 5分）判断正误，在题后的括号内，正确的划上A”，错误的划上“B”，并改正错误。 21 奥苏贝尔认为，学生学习的主要方式应是发现学习.。( B )“奥苏贝尔”改为“布鲁姆”或者“发现学习”改为“有意义接受学习”。 22．阿Q精神是投射作用的一个典型。 ( B )“投射”改为“认同” 23. 布鲁纳认为，学生学习的最佳方式是发现学习。 ( A ) 24. 测验信度是指测验的真实性、正确性。( B )“信度”改为“效度” 25．非正式学生群体可称之为学生集体。 ( B )“非正式”改为“正式” 3．皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展属于的阶段是 【 D 】 A.思维准备 B．思维 C．感觉运动 D．抽象思维 4．学校教育心理学中最重要、最核心的理论是 【 C 】 A.智力理论 B．动机理论C．学习理论 D．认知理论 5．垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是【 A 】 A．加涅 B．华生