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1 第9课 玩的真开心 第一课时 一、学习目标 1.感受玩中的快乐，懂得玩耍时的基本安全常识，注意在公共场所玩耍时不影响他人。 2.会初步合理地安排一个人在家时的生活。了解放学回到家里，在游戏玩耍时，玩得开心可以有多种方式。 3.学会利用生活中的资源有创意地玩，安全、文明的玩。 二、学习重点 在观察、交流等活动中，认识到安全健康的生活是快乐的。 三、学习难点 学习安全健康生活基本方式，消除安全隐患和不健康生活习惯。 四、学习评价方案 1.通过小组交流等形式落实学习目标1 2.通过分析课件图例、班内交流等形式落实学习目标2 3.通过当小法官，辨析、交流，落实学习目标3 五、学习过程 活动一：创设情境畅谈玩 1.听放学回家的铃声 亲爱的同学们，结束了一天的紧张学习,放学回家你最喜欢玩什么? 老师和同学开始谈话。预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩…… 2.老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些? 3.玩的时候你们最大的感受是什么?(高兴，快乐，开心……)。 4.谁来说说在我们独自一人在家玩时应该注意什么呢? 小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。但是在玩乐时必须要注意保护自己，别伤着。 活动二：不同情境议论玩 1.提问：同学们，你们看这样玩行吗?出示图片明明在家里玩打火机 (1)我们一起看看在家里玩打火机的后果 小资料：孩子在家玩打火机，西苑小区居民楼住户家被点燃。 (2)看了这个小资料,你们有什么感受吗? 小结：是啊,安全记在心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。 (3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(出示图片) 独自在家玩时的注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用;电源插座不轻易触碰等。 2.听听这是谁在说(出示录音：请不要这么大声说话) (1)你能判断出这是怎么回事?出示图片 (2)两个小同学的行为对吗?为什么? (3)你想对这两个小同学说些什么呢? (4)说一说：在生活中哪些行为与表现容易给别人造成不好的影响? 小结：和小伙伴在一起玩耍很快乐。但一定要遵守公共秩序，心中有他人，不仅要想到自己还要想到别人，心中有他人，这样玩，才是文明的表现。这样，大家才能相处愉快。 活动三：小小法官明事理 1.巧判断 (1)晚上月儿当空照，我在家里看电视，看了动画和舞蹈，眼睛渐渐有些疼。爸爸妈妈直催我，我却当成耳旁风，管它三七二十一，过完瘾后再休息。 (2)听听眼睛的哭诉：都怪我的小主人，看东西不注意用眼卫生，长时间看电视不休息，累得我看东西越来越不清楚了!我好害怕再过一段时间什么也看不清楚了。 (3)听了眼睛的哭诉,小法官们你们赶紧判断，眼睛的主人有错吗? 小结：这样玩也不好，玩得时间长，眼睛受委屈，自己还难受。所以说眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛，才能健康生活每一天。 2.这样玩好吗 举例：小明是我的好伙伴，我们喜欢一起下象棋，玩得正开心，突然小明大声叫道：“呀,我还有作业”…… 小法官判断并说明理由 小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩的才能更快乐。 总结：同学们，下课铃响了，让我们记住在家的安全与健康，家人在看你，请安全、健康地出现，让你更出色。快乐的玩耍吧! 第二课时 一、学习目标 1.在玩耍时要关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。 2.就地取材，能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。 3.知道玩具交流的几种方式， 二、学习重点 学习利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。在玩耍时积极参与并学会合作与分享。 三、学习难点 感受到创造带来的快乐，并愿意与同伴分享，体验分享过程中的快乐。 四、学习评价方案 1.通过小组合作，班内展示等落实学习目标1 2.通过小组交流，落实学习目标2 3.通过情境表演，落实学习目标3 五、学习过程 活动一：“小小瓜子也神奇”，我们玩得真开心 1.师：很多同学都喜欢吃瓜子，你们知道吗?小小的瓜子也能玩呢。 教师亲自示范用瓜子、画笔、白纸创造一幅《小蚂蚁搬家》的图画。 2.还能创作出其他的画吗?我们试着做一做，分小组合作完成。 3.请小组的代表展示图画，可以编个简单的小故事。 4.小结：开动脑筋想办法，小小瓜子也神奇，这样玩得真开心。 活动二：物品玩出新花样，我们玩得真开心 1.“我是创造星” 请学生观察教科书上的图，大纸箱、树叶，闲置的包装盒、衣物，小石子，这些也能玩，可以怎么玩呢? 2.指名说并评价：想出一种办法就给自己贴一颗星。 3.生活里还有什么东西可以拿来玩?要注意什么呢?(环保、不损害公物) 你能把旧玩具玩出新花样吗?例如：给旧布