第十课科学发展观和小康社会经济建设复习课件.pptVIP

第十课科学发展观和小康社会经济建设复习课件.ppt

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1.总体小康的表现: (1)微观上: 城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。 (2)宏观上: 国家的整体经济实力大大增强。 2.总体小康的特点: 从总体上看,我国现在达到的小康,还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 3.全面小康的目标 (1)总体目标:本世纪头二十年,我们要集中力量,建设全面惠及十几亿人口的高水平的小康社会。 (2)具体表现:到2020年全面建设小康社会目标实现之时,我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国,将成为①工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家,成为②人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家,成为③人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家,成为④各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家,成为⑤对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。 基本公共服务均等化的内容主要包括: 一是基本民生性服务,如就业服务、社会救助、养老保障等; 二是公共事业性服务,如公共教育、公共卫生、公共文化、科学技术、人口控制等; 三是公益基础性服务,如公共设施、生态维护、环境保护等; 四是公共安全性服务,如社会治安、生产安全、消费安全、国防安全等。 ②必须把以人为本 作为核心立场 。 要求:要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,尊重人民首创精神,保障人民各项权益,不断在实现发展成果由人民共享,促进人的全面发展上取得新成效。 ③必须把全面协调可持续作为基本要求。 要求:要全面落实中国特色社会主义事业经济、政治、文化、社会、生态文明建设五位一体布局,促进现代化各方面相协调,促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 ④必须把统筹兼顾作为根本方法。 要求:要坚持一切从实际出发,正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系,统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放,统筹各方利益关系,充分调动各方面的积极性。 (2)推动经济结构战略性调整 ①重要性: 这是加快转变经济发展方式的主攻方向。 ②要求: A.要把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来,使经济发展更多依靠内需拉动,更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。 B.坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。 C.继续实施区域发展总体战略,优先推进西部大开发,全面振兴东北地区等老工业基地,大力促进中部地区崛起,积极支持东部地区率先发展。 (3)推动城乡发展一体化。 必要性: 是深入贯彻落实科学发展观,转变经济发展方式的需要,体现了社会主义本质要求和社会主义市场经济根本目标。 重要性: 解决好农业、农村、农民问题是全党工作的重中之重。城乡发展一体化是解决三农”问题的根本途径。加快城乡发展一体化进程,有利于农民增收、农业增长和农村稳定,增强农村发展活力,逐步缩小城乡差距,实现城乡经济社会协调发展,促进城乡共同繁荣。 要求: 要坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针,形成以工促农、以城带乡的新型工农、城乡关系。 【思维拓展】如何促进农村经济发展? ①加强农业基础地位,坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路,坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针,建立以工促农以城带乡的新型工农城乡关系; ②加大强农富农政策力度,减轻农民负担; ③加快推进农业科技创新,持续增强农产品供给保障能力; ④引导农村剩余劳动力合理有序流动,提高城镇化水平。 (4)全面促进资源节约和生态环境保护,增强可持续发展能力。 (1)重要性: 坚持节约资源和保护环境的基本国策,是关系人民福祉,关乎民族未来的长远大计。 (2)要求: 必须着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展,形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。必须把生态文明建设放在突出地位,融入中国特色社会主义建设的各方面和全过程。 ①贯彻落实科学发展观,大力发展生产力; ②坚持市场调节与宏观调控相结合; ③实施创新驱动发展战略; ④推动经济结构战略性调整; ⑤推动城乡发展一体化; ⑥全面促进资源节约和环境保护,增强可持续发展能力。 【特别提示】围绕主题,抓住主线,科学发展的措施类题目的解答方法与步骤: 遇到这类题目时,(1)要加上一个总的要求(指导思想),即贯彻落实科学发展观,做到以人为本,全面协调可持续发展,统筹兼顾,大力发展生产力。 (2)要联系教材中关于这一知识的内容,即创新驱动、推进……、推进……、全面促进……等四大举措。当然,要依据材料内容进行取舍,不可全盘照抄。 (3)还要适当扩展,如坚持党的基本

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