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8.1.1两点间的距离公式教案 江苏省苏州丝绸中等专业学校 唐佳倩 一、 教材分析 本人所用教材为江苏教育岀版社，风凰职教《数学?第二册》。平面解析是用代数方法 研究平面几何问题的学科，第八章《直线与圆的方程》属于平面解析几何学的基础知识。它 侧重于数形结合的方法和形象思维的特征，综合了平面几何、代数、三角等知识。本课是第 八章第一节课，利用初中学习的数轴距离公式和勾股定理知识，在平面直角坐标系中推导出 任意两点间的距离公式，能产生数形结合的思想。 二、 学情分析 学生是一年级纺织中专班，上课不能长时间集中注意力，计算能力薄弱，对抽象的知识 理解能力不强，但是对直观的事物能够理解，对新事物也有较强的接受能力。 三、 教学目标 知识与技能目标： （1） 了解平面直角坐标系屮两点间的距离公式的推导过程； （2） 理解平面直角坐标系中两点间的距离公式的结构特点； （3） 能应用这个公式解决相关问题。 过程与方法： （1） 通过公式的推导过程，让学生领会“数形结合”的数学思想与方法和从特殊到一般的 认知规律； （2） 通过公式的使用过程，让学生领会方程的数学思想与方法。 情感态度与价值观： 让学生在探索中体验探究的艰辛和成功的乐趣，培养学生锲而不舍的求索精神和合作交 流的团队精神，提高学生的数学素养。 四、 教学重难点 重点：两点间的距离公式。 难点：两点间的距离的应用。 五、 教法学法