【共18套】人教版生物必修1精品学案汇总（全册打包下载）.docVIP

（共18套）人教版生物必修1（全册）精品学案汇总 1.1 从生物圈到细胞 【课程目标】 举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 举例说明生命活动的结构层次。 认同细胞是基本的生命系统。 【学习重点】 生命系统的结构层次。 【学习活动】 阅读课本科学家访谈，完成下列问题： 1.邹承鲁院士研究的主要成果是什么？ 2.该成果所取得的重要意义是什么？ 3. 邹承鲁院士为什么一生致力于研究生物大分子？ 活动方案 活动一：阅读课本P2-4（生命系统的结构层次上方），完成下列问题： 1.从病毒、单细胞生物和多细胞生物三个层次说明生命活动离不开细胞，并举例说明。 自我分析《导学案》例1，完成限时训练并阅读对应反思感悟。 活动二：阅读课本P4-6完成下列思考题 活动要求（独立思考→合作讨论→展示交流→完善反思） 问题思考： 1.生命系统有哪些层次？什么是种群、群落、生态系统？ 2.最基本的生命系统是什么？最大的生命系统是什么？ 3.细胞是不是所有生物结构和功能的基本单位？举例说明。 4.每一种生物都含有所有的生命系统结构层次吗？举例说明。 5.自我分析《导学案》例2，完成限时训练。 【课堂反馈】 完成《导学案》相关练习 【本节必知】 生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈 最基本的生命系统：细胞 最大的生命系统：生物圈 细胞是除病毒外生物体结构和功能的基本单位。没有细胞结构的病毒也必须依赖活细胞生活。 并不是所有的生命系统都含有9个层次：病毒没有细胞结构；单细胞生物不具有组织、器官、系统等生命层次；植物没有系统层次，其个体是由根、茎、叶、花、果实和种子等器官组成。 1.2 细胞的多样性和统一性 【课程目标】 说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 分析细胞学说建立的过程。 使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 【学习重点】 原核细胞和真核细胞的区别和联系。 显微镜的使用。 【学习活动】 活动一：原核细胞和真核细胞 预习：完成下列表格 比较项目 原核细胞 真核细胞 不 同 点 大小 细胞壁 细胞质 细胞核 DNA存在形式 代表生物 相同点 问题思考：1.真核细胞和原核细胞结构上最主要的区别是什么？ 例题分析：《导学案》 活动二：细胞学说的建立 预习书本P10-11 完成下列问题 问题思考：1.细胞学说是由谁创立的？ 2.细胞学说的主要内容是什么？揭示了什么？是否完全准确？ 例题分析：《导学案》 活动三：观察细胞 预习：阅读书本P8要点导悟，了解显微镜的使用和注意问题 要点点拨： 1．光学显微镜的构造 2.显微镜镜头的特征 镜头种类 螺纹 长度 放大倍数 视野 物镜 有 长 大 小而暗 短 小 大而亮 目镜 无 长 小 大而亮 短 大 小而暗 3．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大倍数指放大的长度或宽度或直径，不是指面积或体积。 4．显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒的。如果细胞在显微镜下的像偏“右上方”，应将玻片向“右上方”移动。 5.高倍镜的使用“四字诀”： 找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 移：将观察点“移”到视野中央。 转：“转”动转换器，换上高倍镜 调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。 例题分析：《导学案》 【课堂反馈】 《导学案》 【本节必知】 原核细胞和真核细胞最本质的区别是：原核细胞无成形的细胞核（原核细胞无核膜）。 细胞学说的创立者是：施莱登和施旺。 细胞学说揭示了细胞的统一性。 熟悉教材P9 细菌和蓝藻的结构模式图。 2.1 细胞中的元素和化合物 【课程目标】 简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本元素是碳。 尝试检测生物组织中是糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。 【教学重点】 组成细胞的主要元素和化合物。 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。 【教学活动】 活动一：组成细胞的元素和化合物 预习：1.细胞中常见的元素有 种。 2.细胞中细胞中的基本元素是 ，其中最基本的元素是 。 3.细胞中的大量元素是 。 4.细胞中的微量元素是 。 5.占细胞鲜重最多的元