通用技术必修1专题二技术工具使用教学设计与案例评析.docVIP

必修1专题二：技术工具使用教学设计与案例评析 课程计划表 ? 专题2 ? ? 技术工具使用教学设计与案例评析 ? 本专题主持 与参与专家 ? ? 本专题 拟研讨 的问题 ? 1、如何认识技术工具在技术工具使用中的使用价值与教育价值？ 2、通用技术教学常见的技术工具及其教学策略？ 3、针对不同实践主题，如何选择和使用技术工具？ 4、如何应对技术工具使用教学中的安全性问题？ 王武林 刘建明 张忠余 ? ? 本专题课 例及拓展 资源要求 ? ? ·本专题视频使用的课例数量、课例名、上课老师、课例来源 《常见工具的使用》，上课：王武林 ·每专题的拓展资源（提供6篇文章或课例给老师课后阅读材料） 1、木工工艺 2、钳工手册 3、电工手册 4、机械加工工艺手册 5、关于一道选择题的问题研究 6、“以下哪种不是模型？”的问题研究与对策 ? 本专题的 学习要求 ? 通过本专题的学习，了解技术工具的使用贯穿于设计的整个过程，是技术设计的重要组成部分，体现了技术设计的重要思想方法。它的可迁移性大，需要通过技术工具使用的过程，使学生掌握其思想与方法。 研讨技术工具使用的一些基本知识。研讨怎样进行技术工具使用的教学问题。 ? 本专题的 作业设计 （内容与形式） ? ? 视频1 （1）教师如何应对技术工具使用教学中的安全性问题？ （2）技术工具使用在技术活动中的重要作用是什么？为什么要进行技术工具使用的教学。 （3）在技术工具使用的过程中，各个阶段的功能是什么？ 视频2 （1）你对技术工具使用的教学有何建议？ （2）技术课程中，教师如何指导技术工具使用？ （3）请结合某一具体教学内容，设计一个教学方案，着重体现如何让学生了解技术工具使用活动的基本环节。 文字脚本 完成时间 3月25日 拍摄安排 4月上旬，南京 课程文本 必修一专题二 技术工具使用教学设计与案例评析1.doc 必修一专题二 技术工具使用教学设计与案例评析 (鲍珑 王武林 刘建明 赵东华) 通用技术课程是一门重技术实践的课程。而技术工具使用是技术实践的重要内容，它贯穿于技术过程的始终，大家对于技术工具使用的教学比较重视的。但由于大部分老师接触技术工具使用较少，造成在实际教学中对其教学目标体现得不够充分。因此，这在研讨技术工具使用的教学之前，我们安排了一部分技术工具使用的知识性内容的研修。 拟解决的关键问题： 1.? 如何认识技术工具在技术工具使用中的使用价值与教育价值？ 2.? 通用技术教学常见的技术工具及其教学策略？ 3.? 针对不同实践主题，如何选择和使用技术工具？ 4.? 如何应对技术工具使用教学中的安全性问题？ 5.? 金工常见工具的使用 ? 主持人：各位老师，大家好！我们今天的研修是必修一专题二《技术工具使用的教学设计与案例分析》。参与本专题研修的专家有普通高中技术课程标准组核心成员人民教育出版社编审鲍珑老师、南京市第五中学高级教师刘建明老师、南京市田家炳高级中学王武林老师、山东省潍坊第一中学高级教师赵东华老师 下面请鲍老师谈一下，如何正确把握技术工具使用的教学？ 鲍珑：技术工具的使用贯穿于设计的整个过程，是技术设计的重要组成部分，体现了技术设计的重要思想方法。它的迁移性大，需要通过使用技术工具的过程，让学生掌握其思想与方法。在技术工具使用的教学中，存在有两种问题，一方面是理论脱离实践，黑板上开机器，纸糊的通用技术。另一方面常常不注意技术工具使用与技术理论的区分，造成技术工具使用教学目标不清，把技术工具使用的教学变成单一操作训练为教学目标的教学，强调了动手实践的技能性学习，而忽视技术与设计的思想方法教学。 刘建明：我认为技术工具的使用是人们为寻求技术问题的解决或检验，所创造的技术方案的可行性进行的一种实践活动。对已拟定的技术规划、设计、工艺、研制和实施等进行考验与探究离不开技术工具的使用。技术工具使用是技术研究中以科学原理为指导、以应用为目标的实践活动。技术工具使用是贯穿于从技术原理构思、设计、研制到投产的技术活动全过程的重要方法与步骤，是通用技术教学中提升思想方法的重要步骤。科学理论和技术构思必须经过技术工具的帮助才能物化为技术成果；技术成果也必须经过技术工具才能转化为现实的生产能力。科学地掌握技术工具，是当代工程技术人员重要的基本素养之一。 王武林：一、课程标准的要求 1．知道工艺的含义和常用工艺的种类。 2．了解l～2类常用的工具和设备，学会一种材料的l～2种加工方法，能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。 3．能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。 鲍珑：二、教学总目标 1．能够结合生活中所熟知的简单工艺，知道工艺的含义和常用工艺的种类，了解金工常用的工具和设备，学会金属材料的锯削、锉削和钻削等加工方法，能根据设计方案和已有条件选