人教版小学一年级数学下册第四单元教案模板.docVIP

2014学年上学期 年级 班 教案 教学课题 数数，数的组成 教学目标 1．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力 教学重点 100以内数的读法和写法。 教学难点 数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难 教法、学法 观察、操作 教学用具 小棒100根、橡皮筋10根 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 一、复习。 1．回答问题： 1个十和2个一组成( ) 20是( )个十组成的 5个一和1个十组成( ) ( )个十和( )个一组成17 2．投影出示第31页图。 提出问题： 画面上有几个小朋友?(4个) 1．教学例1。 同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。10个一是多少， (10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆) 2．教学例2。 (1)数小棒从三十五数到四十二。 教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下数一直数到四十二。(强调数到三十九根再数一根是多少) 四十二根是几捆又几根? )做课本第35页例2上面的“做一做”。 让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导 三、巩固练习。 1．做课本第35页 例2下面的“做一做”。 首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的．独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学． 2．再投影出示第33页图。 3、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。 复习练习 学生动手操作 一根一根往下数一直数到四十二 让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根 认真观察图形，是由几个十和几个一组成的．独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学． 板书设计 课后反思 数数，数的组成 10个一是一十 10个十是一百 教学课题 读数、写数 教学目标 1．让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。 2.能正确地读、写出100以内的各数。 教学重点 读数与写数的方法 教学难点 能正确地读、写出100以内的各数 教法、学法 观察、操作 教学用具 计数器、小棒100根 笔24 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 一、复习 (1)一个一个地数，从27数到50，从85数到l00。 (2)十个十个地数，从30数到60，从20数到100。 2．看题口答。 (1)( )个一是一十，十里面有( )个一。 (2)( )个十是一百，一百里面有( )个十。二、二、新授。 (1)出示计数器。 教师；计数器从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位，并在计数器上分别贴上“十位”、“个位”。 (2)教师出示2捆铅笔和4枝铅笔。 这里共有几枝铅笔?(有24枝)，有几个十枝和几个一枝。(2个十枝和4个一枝) 写数时，要先写十位，再写个位．十位上是几，就写几；个位上是几，就写几，这个数写作“24”。 读数时，先读十位数，再读个位敷。十位上是几，就读几十；个位上是几，就读几，这个数读作二十四， 1．教学例3。 教师强调，写数的时候，有几个十，就在十位上写几，个位上一个也没有就写“0”占位，如30、40、50……个位上都写“0”。若这些数个位上不写“0”行吗?为什么? 2．教学例4。 3．小结。写数、读数都要从高位起，按数位顺序写，个位或十位上一个也没有写数时要写“0”占位。 三、巩固练习。 1．“做一做”第2题(课本第37页) 四、总结 回顾复习 数一数 填一填 认识计数器上的数位。 写数、读数都要从高位起，按数位顺序写，个位或十位上一个也没有写数时要写“0”占位 板书设计 课后反思 读数、写数 写数、读数都要从高位起，按数位顺序写，个位或十位上一个也没有写数时要写“0”占位。 教学课题 练习课 教学目标 1、通过练习，让学生让学生进一步个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。 2、巩固读、写出100以内的各数。 教学重点 巩固读、写出100以内的各数 教学难点 读、写出100以内的各数 教法、学法 练习巩固 教学用具 练习课件 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 一、复习。 l、数数。 (1)一个一个地数，从27数到50，从85数到l00。 (2)十个十个地数，从30数到60，从20数到100。 2．看题口答。 (1)( )个一是一十，十里