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附件4： 浙江大学 2015年度优质教学奖申报表 申报人姓名 施 虹 出生年月 1968年6月 职 称 副教授 岗位类别 教学为主岗 联系电话 Email地址 Sandra@zju.edu.cn 所在单位 国际教育学院 浙江大学优质教学奖评选工作领导小组秘书处制 2015年3月 一、近二学年授课情况 学年 学期 序号 课程名称 课程 类别 授课对象（本科生/研究生） 学分 授课学时数 学生人数 评价等级 2013-2014学年 秋冬学期 1 初级汉语精读I 专业课 本科生（留） 4 68 25 优 2 初级汉语精读II 专业课 本科生（留） 4 68 26 优 3 汉语语言要素教学 专业选修课 研究生 2 32 26 4 ?中国文化史·中国建筑艺术 专业选修课 本科生（留） 2 2 17 5 ?中国文化史·中国书画艺术 专业选修课 本科生（留） 2 2 17 春夏学期 1 初级汉语精读III 专业课 本科生（留） 4 68 43 优 2 初级汉语精读IV 专业课 本科生（留） 4 68 40 优 3 中国文学史 专业课 本科生（留） 2 32 17 优 2014-2015学年 秋冬学期 1 初级汉语精读I 专业课 本科生（留） 4 68 41 优 2 初级汉语精读II 专业课 本科生（留） 4 68 45 优 3 汉语语言要素教学 专业选修课 研究生 2 32 22 4 中国文化史·中国建筑艺 专业选修课 本科生（留） 2 2 33 5 中国文化史·中国书画艺 专业选修课 本科生（留） 2 2 34 春夏学期 1 基础汉语阅读Ⅲ 专业课 本科生（留） 2 32 40 优 2 基础汉语阅读Ⅳ 专业课 本科生（留） 2 32 41 优 3 初级汉语精读III 专业课 本科生（留） 4 68 40 优 4 初级汉语精读IV 专业课 本科生（留） 4 68 38 优 5 中国文学史 专业课 本科生（留） 2 32 23 优 合 计 近两学年共授课744学时，其中本科课程680学时，研究生课程64学时。 注：授课评价等级需提供现代教务管理系统查证材料。 二、近三年教学工作中取得的标志性成果 近三年主持或主要参加教学建设改革项目情况 项目名称 项目主持人（参与排名） 立项时间 立项部门 中国山水画艺术话语的汉英跨文化语用研究? 周毅（3/5） 011-07-01-2014-07-03 省级哲学人文社科基金项目? 近三年发表教学改革研究论文和编写、出版教材 （发表的论文列出论文全名、全部作者、刊物名称、刊（卷）号，出版的教材列出教材名称、出版社、出版年月及本人承担的角色） 1.《国际汉语教材的理念与教学时间研究——第十届国际汉语教学学术研讨会论文集》，浙江大学出版社，2012年6月，副主编。 2.《我校留学生中国社会文化适应性调查报告》，外国留学生工作研究，2014年第3期。 近三年获奖情况 （列出奖项全称、获奖时间、授奖单位、本人在奖项中的排名） 其他教学成果 2012-2015 国家汉办志愿者教师选拔考官 注：申报人在申报表中所列教学成果（成效）均应提供佐证材料。其中承担教学建设与改革项目需提供立项文件，发表的教学研究论文需提供发表刊物的封面和目录，出版的教材需提供教材的封面、版权页。 三、申报人教学工作优秀度自我评价 （申报人在个人教学优秀、团队合作优秀和持续改进优秀度三方面作自我评价，1500字左右，应提供相关证明材料） 现将13年9月至2015年7月期间教学表现、团队合作、提升优秀度等方面，做出认真总结和自我评价。 在这两学年期间，我的教学工作主要包括四个方面，第一个方面是本科生教学工作，承担了汉语言本科2014级、2015级两个年级的初级汉语精读及基础阅读系列教程的专业课程，还有2012级，2013级的《中国文学史》专业课程，以及面向本科学生开设的《中国文化史·中国建筑艺术》、《中国文化史·中国书画艺术》、《本科生毕业论文写作》等专题讲座课程。辅导2011级汉语言本科生沈达志、金钟赫两位学生分别完成本科毕业论文《鲁迅作品在泰国的转播与接受——以阿Q正传为例》，《从聊斋志异看蒲松龄女性观的矛盾性》，其中金钟赫同学的毕业论文《从聊斋志异看蒲松龄女性观的矛盾性》作为学院优秀论文推荐至浙江大学百篇优秀论文的候选。辅导2012级汉语本科生郑胜旭顺利完成本科毕业论文《韩国动漫产业发展对杭州动漫产业发展启示》，其次是研究生课程和硕士导师的工作。为2014、2015级汉语国际教育硕士开设《汉语语言