五下课外阅读计划--.docxVIP

教学计划 （2018—2019 学年度第二学期） 科目： 课外阅读 年级： 五 教师： 纪雪凤 褚兰小学 2019年2月 教 学 计 划 科目：课外阅读 年级： 五 一 教 材 分 析 一、指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！ 二、课外阅读的重要性。 增加阅读量不但对学生学习语文有很大的帮助，同时可以提高学生学习数学的能力——课外阅读能在一定程度上发展学生的理解及逻辑思维能力。所以在教室的一角我班建立班级图书角，引进了各类读物，真正做到各书共读，团结互助，共拓展共进步的思想；同时我也提倡学生去图书馆阅读，去网络阅读，因为它有着传统阅读所没有的信息流量大、阅读面积广、阅读方便等特点，能起到抛砖引玉的作用。 课外阅读是提高学生能力、增长知识、开阔视野的有效途径。多读书是提高小学生写作能力的有效途径。教师只有通过课外与课内互相补充，为孩子打开阅读之门，推开情感的升华和审美之窗， 陶冶情操。 二 教 学 目 标 1、通过阅读，让孩子们喜爱读书，让书成为他们良师益友。 2、使学生开阔视野，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，学会学习，学会生活，学会做人，提高学生的综合素质。 3、提高阅读能力，提高欣赏能力，对问题有自己独特的认识。 4、让学生在阅读中体验到读书给自己带来的快乐，追求心灵的宁静与淡泊，培养细心与耐心。 5、教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题争取把孩子的时间释放到大量的课外阅读中去。 ??? 6、、做好家长的思想工作，倡导亲子阅读 ?? 通过与家长联系，讲清课外阅读的重要性，使家长对学生的课外阅读引起高度的重视，能在经济上和精神上对学生的课外阅读提供具体的支持和帮助，督促孩子坚持做到在家每天阅读课外书不少于30分钟，并倡导亲子阅读，即家长在闲暇时间里，多和孩子一起读读书同时彼此交流一下读书后的切身感受，给孩子以愉悦感和幸福感。 ?? 7、加强阅读训练，教给学生读书的方法 教给学生如下两种读书的方法：（1）1、圈圈画画，鼓励用自己喜欢的标志标出符号划出优美的短语、比喻句拟人句、精彩对话、感兴趣的知识等。教师可以通过朗诵自己喜欢的片段、讲书中的故事、优美词句大接龙等形式，督促、鼓励孩子“眼记”、“耳记”、“心记”。 三 教学 措施 和 方法 1、开展有趣活动激发阅读兴趣。 低年级的孩子活泼可爱、天真好动，爱讲故事，爱受表扬、爱戴“高帽子”，爱登台表演。结合他们的这些年龄特征，可以经常进行类似唱儿歌、猜谜语、演故事、说笑话、诗文朗诵会等丰富的语文活动。在这样有趣的活动中，一方面大大激发学生阅读的兴趣，帮助孩子打开课外阅读的多管渠道，另一方面也教给孩子一般的阅读途径、方法，搭建展示阅读才能的舞台，同时还提高了课外阅读的针对性和有效性。 ?? 2、师生密切合作，营造课外阅读的良好氛围 ??? （1）、设立班级图书角，开辟阅读天地。 ?? 在班级中设立图书角，不失为一个有效阅读的做法。每学期开学初，鼓励学生每人捐出适一两本适合阅读的、有较高质量的新书，成立一个班级图书角，开辟课外阅读天地，并做到经常更换一次书图书角里的书籍。对捐书数量多、质量好的同学按班里的评价标准给予表扬、加分。 ??? （2）、借阅学校图书，充实班级图书角。 ?? 教师可以和学校图书馆管理人员进行联系，以班级为单位向图书馆借阅一定数量的图书，并在规定的时间内及时归还，这样既能充分发挥学校图书馆的作用，也可以充实班级图书角，同时也将弥补图书馆借阅的不便。 ?? 3、建立阅读制度，保障课外阅读时间 ?? 阅读时间：早读前15分钟，为古诗文诵读时间。中午到校后至上课前时间为自由阅读时间。每周设1节教师指导的课堂阅读。 四 、 教 学 进 度 周次 时间 内容 课时 备注 1 2.20-2.22 读《伊索寓言》，品智慧人生 1 2 2.25-3.1 遨游寓言的海洋 1 3 3.4-3.8 洋葱头历险记 1 4 3.11-3.15 漫游童话王国 1 5 3.18-3.22 打开春姑娘的礼物 1 6 3.25-3.29 小发明 小收获 1 7 4.1-4.