初中化学课堂教学研讨会交流材料：新课改下初中化学复习课教学探究.docVIP

突出学生主体地位 构建优质高效课堂 初中化学课堂教学研讨会交流材料：新课改下初中化学复习课教学探究 新课程理念下的课堂教学，要求教师注意引导和激励学生主动参与、主动实践、主动探索、主动创造，以促进学生在学习过程中自觉感受、体验、感悟，不断积累经验，增强自主意识，提高自我教育和评价能力，从而实现学生认知、情感、个性、行为等全面、和谐、主动的发展。因此在这种新理念指导下，在市教科研中心“35X”教学策略的总领下，针对目前初中化学课堂教学的实际情况，在教学过程中我采用了“3、6自主互动”的教学方法，即：在教学中，通过创设问题情境，让学生通过对问题的体验，对问题的探究，去体验和感受知识的发生和发展过程，在整个过程中内化与问题有关的知识，同时培养学生的思维能力和探索精神。充分发挥学生的主体性、主动性和能动性，达到高效化学复习的预期目的。 “3、6自主互动”的教学模式基本操作流程 经过几年的实践探究，在课堂教学中我摸索出“3、6自主互动”的教学模式，在化学复习教学中的实施流程图为： 自主分析归纳拓展创新运用创设问题情 自主分析归纳 拓展创新运用 创设问题情境 运用规律发现规律归纳提升创设情境