两位数减一位数的口算 退位 教案设计.docVIP

两位数减一位数的口算（退位）教案设 两位数减一位数的口算（退位）教案设计绿色回收 两位数减一位数的口算（退位）教案设计 教学目标:学习两位数减一位数的口算（退位） 教学准备:多媒体教室、课件、小棒（24根） 教学过程： 活动一 1、 请看大屏幕，在“保护环境”的行动中，同学们收集 了很多的废品，大家把这些废品分类以后装上了绿色回收车， 同时也统计出了各班的收集情况，请看统计表。 2、 这是我们学校一年级三个班回收废电池、易拉罐的 情况。仔细看大屏幕（出示一班和二班回收废电池的数量）， 你能提出什么数学问题？ 3、抽生交流所提的问题并板书。 我们先来解决“二班比一班多收了几节电池？”这个问 题，谁会列算式？ 你知道24-8怎样计算吗？ 这就是我们今天要学习的两位数减一位数的口算（板书 课题） 活动二 1、设疑引欲 请同学们观察算式:24-8与24-2有什么不同？ 个位上的数不够减的减法，我们称它为退位减法.（同时 板书“退位”二字，把课题补充完整，然后教师利用课件，让 学生亲眼看到从4根小棒中拿出8根不够拿） 提问：4减8不够减怎么办呢？ 2、指导探索 请同学们想一想，会算的同学自己算出得数，不会算的 同学请你利用手中的小棒自己摆一摆，解决这个问题吧。 （让学生自己动脑筋去想，教师不加任何提示，教师注意行间 巡视，注意发现不同的摆法） 抽生交流，如果是用摆小棒的方法就让学生到台前演