《夕阳真美》第二课时.docVIP

《夕阳真美》第二课时 教学设计 教材解读： 本文是苏教版国标本小学语文二（上）教材第八单元的最后一课，这是一篇行文优美的写景散文。全文语言生动形象，描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的瑰丽景色，抒发了作者对美好大自然的热爱之情，渗透着强烈的美育因素。其中二、三、四自然段是本文重点、精彩部分：第二自然段让我们感受到了在夕阳映照下西山的“壮丽”之美。第三自然段描写了“太阳慢慢往下沉”天空中云朵的“绚丽”之美。随着太阳慢慢往下沉，周围的云被染得五颜六色。第四自然段写“太阳走向西山的背后”，满天霞光的“绮丽”之美。西山的余晖、日旁的彩云、天边的霞光，壮丽、绚丽、绮丽，多么令人陶醉！全文给人一种“诗中有画，画中有诗”的美感。 教学目标： 1、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。 2、学会10个生字，两条绿线内的只识不写，认识一个新的偏旁，理解由生字组成的新词。 3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生健康的审美情趣和热爱大自然的情感。 教学重难点：全文共五个自然段，其中二、三、四自然段写了太阳落山的过程，是本文的教学重点，而感受夕阳的美丽和壮观是本文的教学难点。 教学准备：制作和教学内容相关的课件。 教学过程： 一、回顾课文，复习导入 1.这节课我们继续学习第23课——夕阳真美。 2、上节课，我们认识了很多生词朋友，还记得吗？出示词语，指名读 齐读 西斜 深蓝 壮丽 下沉 涨红 染成 落山 霞光 灿烂 3、我们再齐读第一竖行的三个词语，边读边想：你发现了什么？（按照太阳落山的过程序排列的） 4、师引说落山过程。太阳先是-----西斜，接着------下沉，最后——落山了，也就是轻轻地走向西山的背后。 在这个过程中，太阳不光自己变漂亮了，把周围的景物也变得更美了！下面我们先来欣赏一下太阳西斜时的美景。 （板书：西斜） 二、学习第二自然段。 1、出示第二自然段 自由读 指名读。 2、傍晚，太阳已经西斜，想象一下，夏天的中午，抬头看太阳，是什么样的感觉？（太阳光很强烈，刺得人连眼睛都睁不开，人们看它的时候都要眯着眼睛）对，那就叫---“刺眼”。 3、我们一起来看看傍晚西斜的太阳，还刺眼吗？（不刺眼）光芒收起了，很柔和。你能把这种柔和的感觉读出来吗？指导读好这句话太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。。 4、这时的天空----引读：一片深蓝。蓝天像什么？（像无边的大海一样。）是啊，天空像大海那样一望无边，碧蓝碧蓝的，齐读这句。 5、讲读第三句。连绵起伏的西山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。 （1）深蓝的天空下面是连绵起伏的西山。 **看图，怎样的山才是连绵起伏的山呀，谁来说说。（一座连着一座，层层叠叠，一望无边，高高低低。。） **小朋友伸出小手，我们一起画画。师说：有的山高，有的山低，一座连一座，一望无边。这就叫：。 ** 谁能读好“连绵起伏”这个词吗？指名读 齐读 （2）师：连绵起伏的西山，披上了夕阳的余晖。看，太阳落山时发出的柔和光芒就是---余晖 显示 读得再柔和一些？ 蓝天下所有的山都沐浴着夕阳的余晖，像披上了一件金灿灿的衣裳。你觉得这时的景色怎么样？（很美、很漂亮、很壮观、很壮丽）（ 板书：十分壮丽） 指名读 齐读。 （3）读得真好，把词语送回句子中，老师相信你们也能读好，谁来？ a. 指名读 教师评：读得准确，如果我们一边读一边想着美丽的景色，一定读得更好。 b. 练读 c. 指名读 师评：看来带着想象读，能够把书读得更好！ 贴板书：带着想象读。 ， d.. 齐读句子 6、多么壮丽的夕阳西斜图，让我们忍不住地赞美到———— 齐：夕阳真美 7、让我们带着想象美美的齐读第二自然段。 配乐齐读 8、这么美的西斜图应该永远留在我们的脑海中。试试吧！聪明的你一定行！出示填空背诵一起来试试。 三、学习第三自然段。 1、过渡：太阳慢慢地往下沉，景色更美了！出示第三节。 自由读，思考：太阳有什么变化。 2．太阳有什么变化？（它那圆圆的脸涨红了） （1）小朋友，你们的小脸蛋什么时候会涨红？（开心、激动、生气、运动完……）指导孩子带着自己说的感受读好涨红这个词语。 (2)师：小朋友，刚才我们带着不同的感受，就有了不同的朗读。贴板书：带着感受读夕阳呀，跟我们一样，也涨红着脸呢！多可爱呀！你能带着自己的感受来读好这个短句吗？出示：它那圆圆的脸涨红了 指名读 齐读 3、它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色…… （1）教师引读：太阳的脸蛋涨红了，鲜红鲜红的，真好看， “把身边的云染成了--引读：黄色、红色、紫色……” （2）还会有什么颜色？（蓝色、金色、深红色。。。） （3）哇，那么多颜色！都藏到哪去了？突出省略号……省略号