大学生领导力和各类因素影响.docVIP

团队因素： 团队是由不同分工、不同角色的两个人以上的成员组成的一个共同体；这一共同体需要集合每一个成员的观念、思维、知识、经验、技能、体能等因素，才能协同工作、完成任务，最终实现共同的目标。 人员(People) 人是构成一个团队最基础的要素，也是形成团队力量的基本要素。 不同背景、不同角色、不同思维、不同经验、不同知识、不同技能、不同体能的人员，通过分工以及实现分工的工作内容，来完成团队的共同目标。 目标是由人员来实现的，人员的选择决定了团队的作用和价值。在人员选择方面，要全面考虑人员的道德、观念、思维、技能、知识、体能、性格等要素，避免和减少冲突，力求做到匹配、互补、和谐。 目标(Purpose) 任何团队，都应该制定一个目标或接受一个目标，这个目标，为团队成员指引行动的方向，让团队成员明确存在的价值。 没有目标的团队，就没有存在的价值；失去目标或迷失目标的团队，不仅会给本团队带来损失，还会给团队所隶属的组织、团队中的成员，以及关联团队带来重大损失。 定位(Place) 定位包含两层意思： 团队的定位。 在一个组织或企业中，团队是什么角色？处于什么位置？团队接受谁的领导、接受谁下达的目标？对谁负责？谁来选择团队的领导和关键成员？ 个体的定位。 成员在团队中扮演什么角色?成员如何构成、优化？如何指导成员的职业生涯发展？ 权限(Power) 团队权限主要是指： 组织的活动范围。 涉足多广的活动范围？从事哪些活动或业务？多大的组织规模？ 团队拥有的权力或被组织赋予的权力。 主要包括投资决策权、人事聘任权、经营决策权，薪酬分配权，等等。 计划(Plan) 统筹控制，联动集成： 总体目标的实现，往往离不开多种资源的有效投入和合理使用，有时也需要其他团队的配合，本团队的计划也可能影响其他团队的计划，按时或适度提前完成计划，既为自己、又能为其他团队创造良好的基础。 分解目标，循序渐进： 总体目标通常是一个个阶段性的目标积累的结果，阶段性的目标是总体目标的里程碑；围绕阶段性目标实施计划管理，循序渐进，最终实现目标。 领导力： 领导能力就是「让团队或成员朝某一方向行动的影响力」 Roosevelt 是个规模较大的例 子，他让美国的全体国民朝克服大恐慌的方向行动，可以说是发挥了极大的影响力，也就是 领导能力。 这般伟大领导能力的例子在我们日常生活中比比皆是。例如最单纯的型态，在儿童的游 戏团体中，也可以看到。当小孩子几个人组成的小团体在游戏时，当中一定会有人说「我们 来玩这个」或「或我们到那边去」而带动同伴们。他就可以说是领导者，影响团体中其它成 员的行动，这种影响力也就是领导能力。 那么，在工作单位里如何呢？不用说发挥领导能力的应该就是管理者了！管理者尽力发 挥其领导能力是组织的期待。也就是说，管理者的领导力乃是「使成员（部属）朝达成工作 单位的目标之方向行动的影响力。 目标： 哈佛大学有一个非常有名的关于目标对人生影响的跟踪调查报告。 对象是一群学历、智力、环境等条件差不多的年轻人 调查结果发现：27％的人没有目标； 60％的人目标模糊； 10％的人有清晰但短期的目标； 3％的人有清晰且长期的目标。 跟踪25年后研究结果如下： 27％没有目标者，25年来几乎都生活在社会的最底层。生活过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人与社会。 60％目标模糊者，几乎都生活在社会的中下层，能安稳的生活与工作，但没有什么特别成就。 10％有清晰但短期的目标者，大都生活在社会的中上层，共同特点是：随着短期目标的不断实现，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可缺的专业人士，如医师、律师等。 3％有清晰且长期的目标者，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，一直朝着目标不懈的努力，25年后，他们几乎都成为了社会各界的顶尖成功人士。 这说明，一个人没有目标，就像一艘轮船没有舵一样，只能随波逐流，无法掌握，最终搁浅在绝望、失败、消沉的海滩上。 我们应该重新审视自己： 1、我们到底想要什么？ 2、我们究竟能做什么？ 3、把目前正在做的事情做到最好，能不能满足自己最想要的？ 4、今天所过的生活是你真正想要的？还是你不得不过的？ 事业平台上感悟最深的是三句话、六个字：梦想，承诺，坚持 目标管理作为一种现代化管理方法,已为越来越多的企业所采用,并显示出它的巨大作用。我们蚌埠东风化工厂自1982年至1992年推行目标管理的10年间,工业总产值、销售收入和利税总额分别增长418.43%、382.64%和418.10%,便是一个有力的例证。然而,目标管理在推行过程