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九年级上册教学案例设计 U3T2SA PAGE 10 1 Topic 2 Some things usually have different meanings is different cultures. Section A Ⅰ. Material analysis 本课是九年级第三单元第二话题的第一课时。主活动是1a和3。通过孩子们在去机场的路上之所见及所谈引出本话题的主要内容Body Language和语法知识：用现在进行时表示将要发生的事情。1a部分通过对话呈现肢体语言和语法知识。1b和1c对1a的内容进行巩固。2通过听短文让学生更多地感知新语法。3和4则是对新语法知识进行归纳、巩固。通过本课，既可以让学生初步掌握新语法知识，体验肢体语言的作用，还可以培养学生乐于助人的情操。 Ⅱ. Teaching aims Knowledge aims： 掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“用现在进行时表示将要发生的事情”。 Skill aims： 能通过观察，尝试总结如何运用现在进行时表示将要发生的事情。 能运用新语法知识来进行听、说活动。 Emotional aims: (optional) 培养学生乐于助人的良好品质。 Culture awareness: (optional) 让学生知道肢体语言是沟通交流的重要手段之一。 Ⅲ. The key points and difficult points 1. Key points: Words and phrases: stranger, whenever, board, flight, see sb off, put out, ask sb for a ride, give sb a ride, get on Sentences: I can’t believe that I’m flying to Disneyland. I’m so excited. No need to worry. Whenever you need help, send me an e-mail or call me. Grammar: Expressing the future by present continuous. Difficult points： 能理解用现在进行时态来表示将要发生的事情。 能根据需要合理地使用现在进行时态来表示将要发生的事情。 Ⅳ. Learning strategies 能通过观察老师所给的材料，通过比较来学习新知识。 通过看1b的图片培养学生猜测故事的能力。 通过3来领悟怎样使用现在进行时态来表示将要发生的事情。 通过看4中的图片，运用所学知识，对其进行简单的描述。 Ⅴ. Teaching aids 图片/录音机/幻灯片/小黑板等。 Ⅵ. Teaching procedures Stage (time period) Interaction patterns Teacher activity Student activity Remarks 1 Getting students ready for learning （2mins) Class activity Perform all kinds of gestures and let the Ss guess what do they stand for. T: Hi, everybody, look at me. I will perform some gestures. If you understand what I mean, please say it in English. T: Don’t know this one? Ha-ha! No need to worry. You will get the answer soon. Look at the teacher’s gestures and guess. S1: Keep quiet. S2: Stop! S3: Bye-bye! S4: Number One! S5: ... 老师做的动作应当是学生所熟悉的，学生能够用英语表达出来。老师最后做一个请求搭便车的手势，学生如果不会说，也先不要告诉他们。可以告诉学生这些就是: body languages。 2 Revision (3mins) Class activity Write down a Chinese sentence on a small Bb or present it on the screen and let the Ss say it in English. T: