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1 MODULE 2 Zoo Unit 1 Theyre monkeys.教案设计教学内容：They are monkeys. 知识目标：（1）理解、会说并简单运用句子①What are they? They are ...②Its / They are ... (fat / thin, small / big, tall / short)（2）能理解并读出课文。 能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。 情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。 教学重点：（1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。 教学难点：理解、会说并简单运用句子What are they? They are ... 教学准备：复读机、配套磁带、单词卡片 教学时间：35分钟 教学步骤： 一、组织引入1、Sing ABC song2、自我介绍：My name is... My favourite toy is ... 二、引入课题：教师模仿猴子的动作问：Whats this? (Its a monkey.)然后请一名孩子上来模仿猴子的动作，并问：What are they?教师说出They are (学生补充monkey)s。 三、单词句子学习1、What are they? They are ...①板书句子，打节奏教念What are they? They are monkeys,② 出示单词卡片，学说单词lion, elephant, tiger③小组任务：把刚学会的词套入句子中去，边说句子边编动作。④检查小组完成任务情况⑤游戏：看动作猜动物。游戏规则：请至少两名孩子上到同学们的后面去，商量一起做个动物的模仿动作， 男生/女生看着问：What are they?女生/男生猜：They are ... 猜对的加标志，猜错的要罚学动物的声音。2、Its/Theyre ... (big, small, fat)①用动作学说单词big, small, fat②生模仿动物并用上句子形容：Its/Theyre ...?③操练：对口说句子练习，一个有口型一个配声音 四、课文学习1、听并理解2、听，跟读3、自由、课文4、生说出觉得有难度的地方一起解决。5、齐读课文6、课文角色模仿 五、《活动手册》练习1、Find and colour the animals.2、Now point, ask and answers.3、Listen and draw tick (√) or cross (×).4、Now point, ask and answer. 板书设计： Module 2?Unit 1：They are monkeys.what are they? — They are .monkeyslionstigerselephants 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q