6.2反比例函数的图象与性质a讲解学习.pptVIP

中学生导报提供 教学目标 1. 通过反比例函数的图象，理解并掌握函数值的变化规律及值的意义； 2. 理解反比例函数的图象性质，会利用图象比较函数值的大小关系. 3. 经历观察、归纳、交流的过程，逐步提高从函数图象中获取信息的能力，培养学生的探究、归纳及概括能力. 回顾与思考 正比例函数表达式为：y=kx（k为常数，k≠0） 是一条直线，当k＞0时，经过一、三象限；当k＜0时，经过二、四象限． 是一条经过原点（0，0）的直线，当k＞0时，y随x的增大而增大；当k＜0时，y随x的增大而减小． 观察反比例函数的图象， 回答下列问题： （1）函数图象分别位于哪几个象限内？ （2）在每个象限内，随着x值的增大，y的值怎样变化？ 并且不同两个象限内的y值大小关系怎样？ 思维探究 如果k=－2, －4,－6,那么 的图象有又什么共同特征？ 重要结论 反比例函数的图象，当k0时，在每一象限内， y的值随x值的增大而减小，并且第一象限内的 y值大于第三象限内的y值；当k0时，在每一 象限内，y的值随x值的增大而增大，并且第二 象限内的y值大于第四象限内的y值. y3 y1 y2 例题讲解 S1 S2 S1、S2有什么关系？为什么？ 反比例函数 反比例函数图象性质 中考链接 （2014，常德）下列关于反比例函数y= 的三个结论：①它的图象经过点（7，3）；②它的图象在每一个象限内，y随x的增大而减小；③它的图象在二、四象限内．其中正确的是 ． 交流小结，收获感悟 1. 对自己说，你有什么收获？ 2. 对同学说，你有什么温馨提示？ 3. 对老师说，你还有什么困惑？ 布置作业，强化目标 作业：习题6.3