2019-2020年B版浙江选考专用高考生物总复习专题4生物与环境讲义.pptVIP

* 专题4　生物与环境 生物（浙江选考专用） 一、生态系统中复杂食物网的分析 专题精讲 结合上图分析: 1.图中食物网含有几条食物链? 2.图中最长的食物链是哪一条? 3.图中处于第四营养级的生物有哪些? 解题方法 1.给图中每种生物编号; 2.根据生物之间的捕食和被捕食关系,依次连线; 3.根据整理出的关系图,回答上述问题。 (1)该食物网含有19条食物链; (2)最长的食物链是:草→草食昆虫→肉食昆虫→蜘蛛→蛙→蛇→鹰和 猫头鹰; (3)处于第四营养级的生物有:蜘蛛、蛙、吃虫的鸟、蛇、狐狸、鹰和猫头鹰。 二、生态系统中的能量流动分析 能量流动过程 以有机物形式沿食物链、食物网向下一营养级传递。 (1)能量流入某一营养级后,有四个去向。 能量流入某一营养级? (2)某一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一个营养级同 化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。 (3)上述某一个营养级中“能量去向”可形象地用下图来表示,其中W1为生产者固定的总的太阳能,字母Dn表示流向下一个营养级的能量。 [易混易错]????1.流经各营养级的总能量的关键词 (1)对生产者而言强调关键词“固定”而不能说“照射”。 (2)对各级消费者而言强调关键词“同化”而不能说:“摄入”或“贮存”。 2.生态系统中,同化量≠摄入量 (1)同化量为每一营养级通过摄食并转化成自身有机物的能量,摄入量是消费者摄入的能量。同化量=摄入量-粪便量。 (2)消费者产生的粪便中的能量不属于该营养级同化的能量,它实际上与上一营养级的遗体残骸中的能量一样,属于未被下一营养级所利用的那部分能量。 3.能量传递效率≠能量利用效率 (1)能量传递效率:能量传递效率=(某一营养级同化量/上一营养级同化量)×100%。一般地,能量在相邻两个营养级之间的传递效率约为1 0%。 (2)能量利用效率:通常考虑的是流入人体中的能量占生产者能量的比例。或流入最高营养级的能量占生产者能量的比例,或考虑分解者的参与,以实现能量的多级利用。 *