《秋游》第二课时.docxVIP

巢湖市城市之光小学2016—2017学年度第一学期 公 开 课 教 案 班级：二（1）班 科目：语文 执教人：刘伏香 课题 1 秋游 单元序号：第二单元 课时安排：共 3课时 授课时间：2016年9月29日 教学目标 1.能正确、流利地朗读课文。 2.指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会秋天的美丽，体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。 3. 通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。 教学重点 有感情地朗读课文。 教学难点 抓住重点词句反复品味朗读，感受秋天的美景。 教学准备 1.教师准备：制作课件 2.学生准备：熟读课文 教学过程 第一课时 课时目标： 1. 学会本课9个生字。 2.初读课文，理清脉络。 教学过程：(略) 第二课时 课时目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会秋天的美丽，体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。 3. 通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。 教学过程： 一、开门见山，揭示主题 这节课我们还是去郊外秋游。请大家打开课文。 课本上有一幅非常美丽的秋景图，你们都看到了什么？ 二、进入情境，美读课文 1.呀，这儿真是一个美丽的地方！(师范读第一自然段)想和老师一起到郊外游玩的小朋友，请跟着老师一起来吧！ 请同学们自己美美地把课文读一读，一会儿告诉老师你觉得哪个自然段写得最美？ 2.你觉得文中哪个自然段最美？快捧起书，为大家读读自己喜欢的段落。 3.学生交流 （1）学习天空（板书蓝天） 有哪些小朋友喜欢蓝天的？举起你们的小手让老师看看。问：（指一个刚才举手喜欢蓝天的同学）刚才老师看到很多小朋友喜欢蓝天，你为什么喜欢蓝天呢？（书上是怎么写蓝天的？你给大家读一读。）谁也喜欢蓝天的？[你看到的天空可真蓝啊！读得真棒！][谁看到的天空更美，通过你的朗读让大家知道。]指名读“蓝蓝的天空一望无边”。秋天天空怎样的？蓝蓝的天空是怎么样？（一望无边） “一望无边”是什么意思？谁能读出天空的一眼望不到边呢。（指名读“蓝蓝的天空一望无边”。） （2）一望无边的蓝天中还有什么？（白云） ①有哪些小朋友喜欢白云的？白云哪里最吸引你？（因为白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。）书中郊游的同学们，他们看到的白云是怎样的？ ②是呀，白云还会变魔术呢，多有趣呀！你能通过你的朗读让大家感受到白云的变化趣吗？（指名读“几朵……绵羊”） ③师：听小朋友读得这么有趣，老师也情不自禁地喜欢上了这些会变魔术的白云。看又有一些云飘来了，看看它们又像什么？（出示蓝天白云图）（出示句式：白云像______） ④下面，把你们看到的那么多变化多端的白云，连起来说给大家听，可以吗？（课件出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像---，有时像---，有时像-----。） ⑤白云真是千变万化，喜欢的蓝天白云的小朋友，我们站起来一起把第二自然段读好了。（全班小朋友都站起来读） 小结： 从你们的朗读中，老师真的好像看到了一望无边的蓝天，有各种各样的白云。 （3）学习农田 有哪些同学喜欢农田的？（学生举手）看来小朋友们都喜欢秋天的田野，那么就大声地地读读课文第3自然段。 ①谁来用书上的话说一说，农田里是怎样的？（指名读） 走，我们也到农田看看去。（出示农田里的图片） ②你觉得农田怎么样？（学生谈感受，相机指导说话） A.稻子是——（金灿灿的，远远看去，像一片金色的海洋。） B.高粱红了，像——（一个个高举的火把；着了火；小朋友红扑扑的脸蛋） C.棉花白了，像——（一个个白色的绒球；一个个棉花糖） ③秋天里，除了农田里色彩斑谰，果园里也是五彩缤纷，不信，你看！（出示果园图片）你会学着课文的句子说一说吗？ 出示课件,句式：果园里，梨子（ ），葡萄（ ），苹果（）。 ④农田丰收了，谁最高兴呢？（农民伯伯）看，他们正在收割呢，脸上都洋溢着丰收的喜悦！我们吃着香喷喷的大米饭，香甜可口的瓜果，我们的心情会怎样呢？（高兴）秋风吹起了稻子的黄头发，吻红了高粱的脸旁，更使得棉花都笑开了花，让我们一起走在秋天的田野上吧。 （4）学到这里，老师想问这篇课文在写时，有没有一定的顺序呢？你发现了吗？（天空——农田——草地）所以我们在观察图画时一定要有顺序，可以从上到下，也可以从远到近，就不会让人感到乱。 4.小组合作学习第四自然段。 （1）蓝蓝的天，白白的云，色彩缤纷的农田，跟着老师到郊外游玩的同学们，他们玩得怎样呢？玩了些什么呢？（请学生读第一句） 嗯，他们有的在草地上打