《爸爸妈妈真辛苦》教学设计及反思.docVIP

. . 《爸爸妈妈真辛苦》教学设计 北京市通州区漷县镇中心小学 殷学皞 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书未来出版社《品德与社会》二年级下册第二单元《我爱我家》的主题二《爸爸妈妈真辛苦》。 二、教学目标： 1、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。 2、在活动中学会尊重并帮助爸爸妈妈，培养爱心、孝心，做文明有礼貌、乐于助人的好学生。 3、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 三、教学重点： 感受父母的辛苦及他们对自己的爱,并能以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。 四、教学难点： 学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 五、教学准备： 1、学生跟随爸爸妈妈工作一天，认真观察爸爸妈妈的工作和做家务的情况，并填写好第26页的表格。 2、小调查：调查了解爸爸妈妈内心的烦恼。 3、准备歌曲《感恩的心》，儿童歌曲《我的好妈妈》。 教学方法： 小组合作探究法，调查法，实践法。 六、设计理念： 通过教学，引导孩子从工作和生活的不同角度了解父母的辛苦，感受他们的喜怒哀乐，以及他们对事业、对社会、对家庭强烈的责任感，从而感染和影响孩子，促进其家庭责任感和主体意识的形成；并在此基础上进一步指导孩子提高参与家庭生活的能力；学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做；理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 七、教学过程： （一）联系生活，谈话导入 1、师：“孩子们，你们生活得幸福吗？哪些地方使你感觉幸福？说给大家听一听。” 小组内互相说一说，后指学生在班上说，要说出自己的感受。 2、师：“孩子们，你们为什么生活的这么幸福？这么幸福的生活是由谁带给你们的？”由此引入新课，同时板书课题《爸爸妈妈真辛苦》。 （二）了解爸爸妈妈的辛苦 1、跟随大嘴巴青蛙走进课本，联系自己的爸爸妈妈：“说说你的爸爸妈妈是干什么的？他们在工作中有哪些辛苦？” 2、小组内将填好的26页的表格互相交流，并说出你认为爸爸妈妈最辛苦的地方。 3、课件展示爸爸妈妈工作劳苦的画面，同时说一说看了这些画面，你有什么感受？ 4、是呀，我们的爸爸妈妈工作好辛苦，可是，除了这些，当工作了一天回到家里以后，他们还会干些什么？（小组内交流自己在家看到的爸爸妈妈劳动的场面，同时小组推荐代表在班上说一说。） 5、师小结：爸爸、妈妈又要做工作，又要做家务，可真够忙的，我想让我们的同学来模仿一下爸爸妈妈工作和做家务的样子。我们大家的爸爸妈妈大多是农民，都要干农活，割麦子大家见过没有，好谁来学学？(请一位同学学，教师纠正做一个正确的示范)，好请同学们都学着他的样子模仿割麦子，老师不说停你就继续学。(根据学生学得情况教师喊停)感觉怎么样，我们的同学只是做几分钟而已，而我们的爸爸妈妈在夏天十分炎热的情况下一整天都要这样去干活，又热，而且麦子还比较扎人，而这也仅仅是爸爸妈妈要干得工作的一部分而已，想像一下，你觉得爸爸妈妈这样去工作、做家务，是不是很辛苦。 6、课件展示《我的好妈妈》歌曲，加深孩子们对大人的辛苦的理解。 （三）了解爸爸妈妈的烦心事 1、师：“我们的生活无忧无虑，幸福快乐。可是，你知道爸爸妈妈为了操持这个价，都有哪些烦心事吗？” 2、跟随大嘴巴青蛙走进课本27页，观察课本插图： 图一：农民爸爸王者因干旱龟裂的土地，一筹莫展。 图二：爸爸妈妈失业了，没有工作，爸爸不得不寻找再就业的机会，参加各种考核和面试，心理压力一定非常大。 图三：父母面临着老人生病住院治疗，医疗费不够的困境。 引导学生了解自己的父母有什么烦心事。 （四）我能为家做什么 1、小组讨论：爸爸妈妈很辛苦，作为家中一员，我们应该怎样做？ 2、各小组汇报交流。 3、翻到教材第29页，教师引导学生分别从学习、生活和消费等角度给学生提供线索，并联系学生生活实际适度展开。 上图（左）：孩子决定从此以后自己整理房间，此图代表自己的事情自己做，生活自理自立。在生活中，有哪些事情是应该自己做的？ 上图（中）孩子要帮助妈妈拖地板，此图代表孩子要力所能及地帮助爸爸妈妈做家务。在生活中，我们可以帮助爸爸妈妈做哪些家务活？你能做到的有那些？ 上图（右）：自己制定切实可行的学习计划，此图代表在学习方面，要主动，学会自我管理，少给爸爸妈妈添麻烦。在实际生活中，我们在哪些方面可以做的更好，让爸爸妈妈放心？ 下图：代表孩子知道爸爸妈妈要努力赚钱维持生活，有勤俭节约、合理消费的意识和自主能力。实际生活中你能做到吗？ 引导学生把对父母的理解和爱落实到行动上，想办法在各方面减轻父母负担。 （五）激情总结 总结:我们的