30围魏救赵教材课程.docxVIP

1 　30. 《围魏救赵》教学设计 教学目标　　　1.自主学会本课的生字词语。能有感情地朗读课文，并在复述课文中进一步积累语言。　　　2.理解课文内容。联系上下文体会词句意思，感受关键词句在表情达意方面的作用，了解孙膑善于分析、因势利导的聪明才智。　　　3.能按事情的发展顺序概括有关内容。　　教学重点　　　理解课文内容，了解孙膑善于分析、因势利导的聪明才智。　　教学难点　　　联系上下文体会词句意思，感受关键词句在表情达意方面的作用。　　教学准备　　　搜集有关孙膑的资料，了解有关孙膑的故事。　　教学时间　　　2课时。　　教学过程　　一、检查预习，导入新课　　　1.通过预习，你能正确认读课文中的词语吗？多种形式检查认读文中的词语。　　　　(围魏救赵、所向披靡、势如破竹、危在旦夕、胸有成竹、乘虚而入、以逸待劳、稳操胜券、心服口服、惊慌失措、日夜兼程、人心惶惶、天罗地网、精疲力竭、措手不及、丢盔弃甲、溃不成军、落荒而逃)　　　2.老师示范说一个这样的句子。(一支拥有八万精兵的军队由进攻时一路所向披靡、势如破竹到最后被打得丢盔弃甲、溃不成军，这一切就发生在“围魏救赵”这个故事里。)相机板书课题，齐读课题。　　　3.选择其中的一个或几个词语说一句与课文有关的话，帮助对词语的理解。　　二、初读课文，整体感知　　　1.默读课文，想想课文讲了一件什么事？