人版四年级（下册）数学期末总复习.ppt

. . . . . A D C1 A1 C B . . . . . B1 D1 第一步：标出点A和点B、C、D点。 第二步：通过数格找到 对称点A1和B1、C1、D1。 第三步：顺次连线。 应该怎样想呢？ 你能画出下面图形的另一半吗？试一试。 （2） 平移前后的图形什么没变？什么变了？ 平移前后的图形 形状和大小不变，位置变了。 向上平移（ ）格 2 向右平移（ ）格 8 向下平移（ ）格 4 向左平移（ ）格 6 二解决问题 1cm 计算下面图形的面积 这个图形有两条边是曲线，怎么计算积？ 用学过的图形的运动的知识试一试。 6×6=36c㎡ 2.求这个图形的周长和面积（每个小正方形的边长是1cm）。 （5＋4）×2＝18（cm） 答：这个图形的周长是18cm。 利用图形的 运动试一试。 . . . . . . 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 一： . . . . . . . . . . 2.求这个图形的周长和面积（每个小正方形的边长是1cm）。 . . . . . . （5＋2）×2＝14（cm2） 答：这个图形的面积是14cm2。 二： 3. 准备若干个边长为1cm的等边三角形，并按下图所示一个接一个地拼摆起来，然后填写下表。 …… 三角形的个数 拼成图形的周长／cm （1）当三角形的个数是10时，所拼成图形的周长是（ ）cm。 （2）当三角形的个数是100时，所拼成图形的周长是（ ）cm。 1 3 2 4 3 5 4 6 5 7 6 8 7 9 8 10 12 102 这道题的规律是：三角形的个数＋2＝拼成图形周长的厘米数。 让我们运用规律来试一试吧！ 同学们，你们发现什么规律了吗？ 四、作业 作业： 第113页练习二十五，第11～13题； 统计与概率及数学广角 （平均数与条形统计图、 鸡兔同笼） 一、知识梳理 同学们，这学期“统计与概率” 和“数学广角”部分你们都学会 了哪些知识呢？ 我认识了平均数，还会 求一组数据的平均数。 我会读复式条形统计图，还 会绘制复式条形统计图。 我会用列表法、假设法等多种 方法解决“鸡兔同笼”的问题。 二、基础练习 1. 实验小学二至五年级学生参加公益活动情况如下表： 平均每个年级有多少人参加了公益活动？ （113＋87＋108＋92）÷4 ＝400÷4 ＝100（人） 答：平均每个年级有100人参加了公益活动。 年级 二年级 三年级 四年级 五年级 人数 113 87 108 92 先回忆一下怎 样求平均数。 班级 六、一 六、二 六、三 六、四 男生 24 22 30 27 女生 14 18 15 18 女生 男生 0 18 12 6 24 30 班级 24 14 22 18 30 15 27 18 六、一 六、二 六、三 六、四 仔细观察这幅统计图，从图中你能找到哪些信息？ （1）哪个班的男生人数最多？哪个班的女生人数最少？ 答：六（3）班的男生人数最多， 六（1）班的女生人数最少。 六年级四个班男、女生人数统计图 24 14 22 18 30 15 27 18 2、根据下面的复式条形统计图回答问题。 六年级四个班男、女生人数统计图 （2）六年级平均每班有学生多少人？ 要想知道六年级平均每班有多 少人，必须先要知道什么？ （14＋24＋18＋22＋15＋30＋18＋27）÷4 ＝168÷4 ＝42（人） 0 6 12 18 24 30 答：六年级平均每班有学生42人。 从图中你还能获得哪些信息？请你再提出一个数学问题并解答。 3. 某动物园有长、短尾猴共80只，长尾猴每只分给5个桃，短 尾猴每只分给3个桃，共分去276个桃，长、短尾猴各几只？ 如果全都是长尾猴。 短尾猴有： （5×80－276）÷（5－3） ＝（400－276）÷2 ＝124÷2 ＝62（只） 长尾猴有： 80－62＝18（只） 答：长尾猴有18只，短尾猴有62只。 我是这样想的： 这道题属于我们学 过的“鸡兔同笼” 问题，你会用几种 方法解答？用你喜 欢的方法试一试吧！ 三、综合应用 1. 可以结合平均数 的知识想一想。 我同意你的意见，因为平均水深 1.1m，并不能反映出整个小河中 每一处的水深数值，有的地方会 深一些，有的地方会浅一些。所 以，身高1.4m的李兵要下河游泳 是会有危险的。 李兵说得不对。 李兵说得对吗？ 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网