3三袋麦子教材课程.docxVIP

1 　　设计理念：　　本教学设计根据课文的语言材料有目的地引导学生在阅读过程中各抒已见，充分发挥学生的学习自主性，凸现自己的独特感悟、理解。在教学中教师也有意识地给学生渗透了现代人的理念。让学生在自我体验中，个性得到张扬，学习正确的思维方法，培养创造性思维。将一个开放的课堂还给学生。　　课时目标：　　　1、学会本课的生字新词。　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。　　　3、能讲述故事内容，对小猪、小牛、小猴的不同做法能作出评价并说明理由。　　教学重、难点：　　　　能投入感情地朗读课文。能就课文内容发表自己的见解。　　教具准备：　　　　幻灯片、小黑板、贴图　　教学过程：　　一、导入新课：　　　　这节课我们继续学习……《三袋麦子》（齐读课题）。　　二、复习检查：　　　1、我们一起来回顾一下上节课学过的生字词（幻灯出示）：　　　　麦子迫不及待粮食保存防止搬家拜访仍有节俭神秘收获　　　　注意看清字形、读准字音、声音响亮，开火车（手势）！大家一起来！　　　2、读得好！上节课我们还学习了课文的1—4自然段，知道小猪、小牛、小猴对一袋麦子有着不同的处理方法（幻灯出示），大家来连一连？并说一说在人们印象中小猪、小牛、小猴各是什么样的动物？　　　　小猪：把麦子磨成面粉，做成食品，吃光了　　　　小牛：把麦子保存起来，还经常搬到屋外透透风