机电一体化技术专业简析报告.ppt

机电一体化技术专业 专业剖析报告 汇报内容 一、专业基本概况 二、专业设置背景 三、岗位与能力分析 四、专业培养方案 五、培养方案实施 六、专业建设成效 七、专业发展思路 一、专业基本概况 一、专业基本概况 一、专业基本概况 二、专业设置背景 二、专业设置背景 二、专业设置背景 二、专业设置背景 2、专业设置的规范性与科学性 机电一体化技术是一种多学科技术领域综合交叉的技术密集型系统工程技术 ，涉及机械、电子、计算机、自动化、检测等多门学科技术，是一个专业内容极为丰富的新兴专业。 专业名称：机电一体化技术 专业代码：580201 二、专业设置背景 二、专业设置背景 二、专业设置背景 三、岗位与能力分析 1就业岗位分布 通过对长三角地区的企业调研，包括南京、无锡、苏州、扬州、南通等多家国有大中型企业界和合资企业的机电一体化技术人员分析表明，高职机电一体化技术专业毕业生的就业岗位主要集中在机电设备的维修、操作和营销岗位，在编程、生产管理领域也有一定比例，就业岗位面比较宽。 因此，高职机电一体化技术专业的培养目标应该定位在培养生产、服务、技术和管理一线岗位的应用型人才。 三、岗位与能力分析 三、岗位与能力分析 2知识和能力分析 通过调研发现，机电一体化技术专业的毕业生根据工作需要，其应用知识主要集中在机电设备维修、系统（电路）分析和专业英语资料阅读等方面，在机电设备操作、计算机应用（绘图）、编程与生产现场管理等方面也有一定要求，调查结果如下表。 三、岗位与能力分析 三、岗位与能力分析 三、岗位与能力分析 4 学历需求 从企业用人现状看，机电设备操作人员中，目前中专和技校生占大多数；机电设备维修人员中，大专和高职人员占有较大比例；而编程岗位则比较明显地表现出偏重于本科以上学历，调查结果如下表。 三、岗位与能力分析 三、岗位与能力分析 5职业资格需求 调查表明，目前大多数用人单位对毕业生的职业资格证书有明确要求，要求毕业生除具有学历证书外，一般还需要职业资格等级证书、计算机等级证书及英语等级证书。 对于机电类专业，职业资格证书主要以办公软件应用、计算机绘图、维修电工、数控机床编程与操作为主，也有部分需要内审员、机电设备营销证等。 四、专业培养方案 四、专业培养方案 四、专业培养方案 四、专业培养方案 四、专业培养方案 四、专业培养方案 四、专业培养方案 四、专业培养方案 五、培养方案实施 五、培养方案实施 五、培养方案实施 五、培养方案实施 五、培养方案实施 五、培养方案实施 五、培养方案实施 五、培养方案实施 五、培养方案实施 五、培养方案实施 五、培养方案实施 五、培养方案实施 五、培养方案实施 五、培养方案实施 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、教学基本条件 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 “国务院关于大力发展职业教育的决定 (国?[2005]?35?号)”指出： 进一步推进学生获取职业资格证书工作 。 六、专业建设成效 六、专业建设成效 指导思想： 以服务为宗旨， 以就业为导向， 以实施职业资格证书为切入点。 六、专业建设成效 组织开展 劳动部职业资格证书考试 维修电工 汽车电器维修工 数控机床操作工 全国计算机信息高新技术证书（OSTA）考试 AutoCAD PhotoShop 行业认证 内审员 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 六、专业建设成效 10、就业与社会反响 如： 03级机电（2）班团支部书记高键同学，在学校期间刻苦学习，成绩优异，同时注重自身实际应用操作能力的培养。被无锡康宁防爆电器有限公司录用，在工作中能刻苦塌实，认真学习该公司产品的生产技术、维修技术和销售技术，善于沟通，并且在平时的工作中肯吃苦，熟息业务，受到公司领导好评。 六、专业建设成效 10、就业与社会反响