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故都的秋 郁达夫;一、?学习目标?;回顾学过的有关“秋”的诗句，体会其感情基调 ;朗读课文，整体感知?;3、郁达夫先生对于故都的秋，是一种怎样的感情？你这样认为的理由是什么？请从文中找到能表达作者情感的句子来朗读一下。
明确：秋天，无论什么地方的秋天总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
这“清、静、悲凉”便是故都北平的秋在作者意念之上的总投影，它构成了文章的基调和底色。
;2、找出文章的文眼是哪一句？;四、段??分层：思考写了哪些秋景，这些景物的共同特点是什么？ ;鉴赏思考 ;2、枣子熟了不也是红的吗？作者又为何喜欢呢？ ;3、雨后话秋有一句，“唉，天可真凉了”，作者写“了”字念得很高，拖得很长，是出于什么目的？;4、读最后两个自然段，思考下列问题：;拓展延伸;小组探究;3、课文为什么不写火一般的香山红叶，明镜似的昆明湖水，对陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影等极具北京秋景特色的画面也一笔带过？ ;4、文章两次提到“南国之秋”分别有何作用，请找出并分析？
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